Atps didatica anhanguera

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. TAUBATÉ Abril/2013 Projeto “Alimentação saudável começa na escola” Público Alvo: Crianças em idade escolar do 1º ao 4º ano. Justificativas/fundamentação teórica: Este projeto tem por finalidade abordar, discutir e implantar assuntos na área da saúde alimentar da criança em fase escolar à partir dos 2 anos de idade, ampliar os conhecimentos e possibilidades dos educadores sobre o tema. Sempre que falamos em aplicação de algum projeto, atividade, sistema de ensino infantil (crianças em idade pré-escolar), ou ingressando na vida escolar, devemos observar que um ponto crucial é a família e sua influência nessa criança, que é muito maior que a influência do novo ambiente escolar, sendo assim devemos procurar entender, observar e levar em consideração, alguns aspectos importantes ao pensar ou colocar em prática algum projeto ou atividade. Como podemos esperar um resultado positivo de nossas tentativas de propostas educativas nessa fase escolar? Como se trata de uma fase nova, “inovar” talvez seja…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDATICA E PRÁTICAS DE ENSINO . SÃO PAULO 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Resumo Precisam aprofundar a discussão sobre a indisciplina em sala de aula como um obstáculo para o aprendizado. O problema precisa ser enfrentado por toda a equipe pedagógica das escolas. Neste processo, é imprescindível que se ouça o aluno…

Universidade Anhanguera Centro de educação a Distância Curso de Pedagogia Didática e Prática de Ensino Célia Martins do Nascimento – R.A: 8332006034 Karina de Fátima Domingues – R.A: 448330 Mônica Campos Barcelos– R.A: 7599659378 Rute Aparecida de Barros Salgado – R.A: 7536661960 Vivian Caetano Miranda – R.A: 7931660665 Profª: Ma. Ausdy N. Castro Santos Tutor Presencial: Joel A. Silveira Júnior Polo Zona Norte Sorocaba /…

Etapa 1 Passo 2 e 4 O publico alvo escolhido foi a Educação Infantil da escola Jean Piaget, com trinta alunos na sala de aula. As cadeiras são separadas das mesas, com organização tendo a interação entre aluno-professor, aluno-aluno e aluno-espaço. Os recursos na sala de aula para um melhor aprendizado têm apostilas com explicações básicas, é colada na parede a centopeia com o alfabeto, os numerais com desenhos, letras decorrente a animais com o objetivo de maior facilidade de…

Introdução A escolha do circo é justamente pela riqueza de conteúdos que podem ser trabalhados em sala de aula, e na simplicidade que os espetáculos são realizados e como isso nos diverte, e que chamam principalmente pela sua forma de viver diferenciado. Assim podemos trabalhar as diferenças com as disciplinas escolares, ciências, porque não pode ter animais presos, alimentação, como eles se alimentam história com origem do circo, geografia como e onde moram as pessoas do circo e sua…

2.4 Fontes de Investimento Pesquisa para obter crédito no BNDES Para solicitar um financiamento, é necessário procurar o gerente no estabelecimento bancário credenciado em que tenha cadastro ou algum tipo de relacionamento bancário. Esse banco conhece melhor as necessidades e possibilidades do cliente para assumir um compromisso financeiro, alem de ser o responsável pela analise e aprovação do credito. A analise feita pelos bancos leva em consideração suas regras próprias de concessão…

história” e gerem as suas próprias alternativas de ação. Através da prática emancipatória constroem-se saberes significativos, indivíduos que se assumem como sujeitos históricos, conscientes de um mundo que se encontra em constante transformação a partir da ação de cada um. Portanto, os instrumentos de avaliação não podem ser usados como violência simbólica, mas como um processo de inter-relação entre professor e aluno, que está a serviço de uma pedagogia preocupada co a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática Juliana Novaes Alves SOROCABA 20/11/2012 Didática Plano de aula “Animais: Conhecer para Preservar” Público alvo: Educação infantil de seis a sete anos de idade. Perfil da turma: Sala contendo vinte e cinco alunos, sendo treze meninas e doze meninos, deste total, vinte e um já é alfabética, no geral é uma turma…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA TATIANA ANDRADE COLOMBINI RA: 9609518820 Didática, Língua Brasileira de Sinais e Responsabilidade Social e Meio Ambiente. Projeto: “Sugestões e ideias para a melhoria da qualidade de vida dos habitantes de uma comunidade com problemas de infraestrutura urbana” Tutora Talita de Moraes Marcelino São Paulo-SP 2014 INTRODUÇÃO A água é um bem precioso e cada vez mais tema de debates no…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Prof.: Maria Clotilde Bastos Tutor a distância : Josefina Alves Ribeiro de Mendonça PORTO SEGURO Abril/2013 INTRODUÇÃO Ao longo de muitos anos o professor foi visto como um difusor de idéias incontestadas, como um profissional passivo, que apenas deveria repassar conhecimentos aos seus alunos, sem…