Didatica Sustentabilidade Plano De Aula

...........................................................6 2 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA..........................................................................7 3 SEQUÊNCIA DIDÁTICA.........................................................................................15 4 RELATO DA EXECUÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA.......................................26 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................28 6 REFERÊNCIAS...........

que necessitam mudanças 6. Ser proficiente no uso da língua portuguesa em todas as situações sociais, atividades e tarefas relevantes para o exercício profissional 7. Dominar os conteúdos relacionados aos temas sociais urgentes (saúde, sustentabilidade ambiental etc.) objetos da atividade docente e informar-se sobre os principais acontecimentos da atualidade que provocam impactos sociais, políticos e ambientais reconhecendo a si mesmo como agente social e formador de opinião…

oportunistas envergonharem o Brasil. 8- Como prioridade a Educação Contemporânea sinalizam emergências como: Eliminação de analfabetismo, educação para todos e para toda a vida, educação voltada para os valores humanistas, para a sustentabilidade da vida humana e do planeta, para aprendizagens verdadeiras e de conteúdos essenciais. O homem tem que receber uma educação que o torne um cidadão crítico, atuante e que saiba interpretar o que lê com clareza para poder opinar sobre…

sustentável e fomentar o empreendedorismo NORTE Áreas de atuação JEQUITIONHA E MUCURI NOROESTE Gestão Empresarial TRIÂNGULO CENTRO RIO DOCE Cultura Empreendedora SUL Acesso à Mercados ZONA DA MATA Inovação e Sustentabilidade Acesso à Serviços Financeiros Políticas Públicas Desenvolvimento Territorial ‒ Presença nos 853 municípios ‒ 8 Regionais ‒ 51 Pontos de atendimento ‒ 720 colaboradores ‒ 300 consultores credenciados Quem é o…

enfatizar a compreensão do ambiente natural, a valorização do meio ambiente como necessidade de sobrevivência e a compreensão do mundo pelo olhos de um aluno curioso e criativo utilizando aprendizado de um manejo responsável dos recursos naturais (sustentabilidade) e científicos, disponíveis no laboratório da escola. Objetivos: Desenvolver a observação direta ou indireta; Identificar componentes comuns e diferentes em ambientes, animais e vegetais diversos, como também buscar o…

............................................ 11 Pauta geral................................................................................ 11 Combinados .............................................................................. 11 Seqüência didática.................................................................... 11 Estudo do meio ......................................................................... 12 Atividade de simulação ...........................................................

PLANO DE CURSO PLANEJAMENTO PERIÓDICO ESCOLA ESTADUAL ORLANDO ALVES PEREIRA – TAPARUBA – MG Professora: ÁUREA CHRISTINA ROCHA LACERDA – Série: 2º ano Plano de Curso Semestral – 1º Semestre / 2012 2º Ano / Ensino Médio | | UNIDADE REVISÃO

O Estágio desenvolvido durante o presente ano letivo possibilitou um contato com a realidade educacional, por meio de ações que visaram caracterizar a comunidade e a instituição escolar. Desta forma, algumas estratégias como pesquisa documental ( Plano de gestão), entrevistas e observação, foram utilizadas para conhecer alguns elementos relativos ao espaço escolar, bem como ter uma visão geral das tarefas, objetivos e problemas concretos vividos no contexto educacional da escola pública…

textuais selecionados pelo grupo sobre um único tema, bem como apresentar a respectiva sequência didática de dois gêneros escolhidos para as atividades de leitura. Esse livreto será elaborado a partir dos seguintes itens: • um texto de cunho próprio sobre o hábito de leitura no Brasil, sobre a definição de leitura e leitura sob uma perspectiva interativa, elaborado na Etapa 01. • uma sequência didática, elaborada nas Etapas 02 e 03. Leila Ribeiro de Caldas Luciene Maria Garbuio Erro!…

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Matemática PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA MATEMÁTICA Etapas Complementar e Final SÃO PAULO 2010 1 2 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Matemática DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Leny Angela Zolli Juliani (Diretora) EQUIPE TÉCNICA DE EJA Gislaine dos Santos Koenig Leda Maria Silva Nunes Rosa