Didatica Reflexões

esclarecer que há diferentes formas de se compreender o que significa essa transversalidade. Araújo (1998), por exemplo, propõe pelo menos três modos diferentes de se compreender os temas transversais e a sua inserção na escola. 76 CONTEÚDOS E DIDÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Temas Tr ansversais e a Educação Física Escolar Em um segundo modelo, a relação ocorreria na escola pontualmente ou eventualmente, por meio de módulos ou projetos específicos. No caso do exemplo do…

estabelecem diferentes relações com o ambiente natural, alterando-o sob diferentes formas, em função de suas necessidades e da cultura na qual se inserem. Contudo, só muito recentemente, o ambiente tem sido tratado como uma questão, merecedor de inúmeras reflexões e problematizações.”(ASCENÇÃO,2007, p.8) O que busca a educação ambiental? 1. Levar à compreensão de fenômenos e processos relativos à interação dos humanos entre si e com os outros componentes ambientais, aí compreendidos…

perspectiva da didática intercultural 4 3. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL 4 3.1 Tempo e memória, e aspectos da metodologia do ensino de história 4 4. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL 6 4.1 Noções do espaço geográfico e aspectos da metodologia da geografia 6 5. A DISCIPLINAS DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL 7 5.1 Noções de linguagens artísticas e conhecimento da arte e aspectos da metodologia da arte 7 6. DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA:…

RELATO DE EXPERIÊNCIA CONTOS DE FADAS NA ALFABETIZAÇÃO ATRAVÉS DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICA Autor(a): LAUDICÉIA MARIA POLATO DE CAMARGO Município: BAURU Turma: 2º ANO INTRODUÇÃO: O presente trabalho apresenta como objetivo o auxilio aos professores do ensino fundamental de primeiro ao terceiro ano na teorização e metodologia do uso do programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), que tem como suporte potencializar a alfabetização e a linguagem dos alunos da…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Elaboração de relatório reflexivo Disciplina: Didática e Prática de Ensino Pedagogia Tutora a distância: Maria Clotilde Bastos Elisangela Ferreira – 365524 Marcela Fernandes de Oliveira – 365549 Maria Estela do Nascimento – 365554 Michele Mendes Fogaça – 364431 Valquíria de Castro Gali – 365578 Valdineia Alves Ferreira – 365573 Echaporã/ SP 2013 Introdução A atividade proposta

AVALIAÇÃO DE VERIFICAÇÃO Caro aluno, Segue abaixo a atividade a ser realizada nessa semana. Caso tenha dúvidas contate, via plataforma, o seu tutor à distância ou professor responsável. Disciplina Didática A Prazo de entrega Consulte no seu Roteiro de Estudo e/ou no AVA da disciplina Questão 1: O educador e pesquisador Kenneth Zeichner apresenta quatro paradigmas presentes nos processos de formação de professores, sendo: I. O paradigma comportamentalista que se estrutura pelos

RESENHA DO LIVRO ANÁLISE DO DISCURSO: REFLEXÕES INTRODUTÓRIAS DE CALUDEMAR ALVES FERNANDES Antonia Barbosa de Sousa Freitas TERESINA - 2014 A maioria dos livros de Análise do discurso que existem atualmente é de difícil compreensão. Existem poucas obras pertinentes à área que apresentam um enfoque introdutório. Claudemar escreveu esta obra com o objetivo principal de atender de iniciantes e de profissionais um recurso

A Didática é o estudo das teorias de ensino e de aprendizagem aplicadas no processo educativo que se realiza na escola a partir dos resultados obtidos, buscando aprimoramento para a prática pedagógica. Ela aplica os conhecimentos que produz para resolver problemas e questões que surgem no dia-a-dia da escola e no espaço de aula. As teorias são validas enquanto solucionam problemas da pratica pedagógica, mas é questionada exigindo novas pesquisas e estudos, ou seja, elas se desenvolvem em…

A CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS COMO PRÁTICA DIDÁTICA DA CLIMATOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL A CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS COMO PRÁTICA DIDÁTICA DA CLIMATOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Laura Cristina da Silva Vasconcelos Universidade de Cuiabá - UNIC lauravasconcelo@yahoo.com.br CLIMA E ENSINO: ABORDAGENS PRESENTES E PERSPECTIVAS FUTURAS. RESUMO A climatologia tem como objetivo analisar as interações entre os comportamentos da atmosfera e as atividades…

Disciplina: Linguística III, Docente: Tânia Augusto Pereira, Turma: manhã FERNANDES, Cleudemar Alves. Análise do discurso: reflexões introdutórias / Cleudemar Alves Fernandes. 2.ed. São Carlos: Claraluz, 2007. 128 p. Reflexões introdutórias sobre a Análise do Discurso Análise do Discurso: Reflexões Introdutórias é um livro o qual tem como objetivo a apresentação dos princípios básicos e essenciais para o estudo e o ensino da Análise do Discurso. Sobressai-se pela importância…