Didatica Perguntas E Resposta

BUSCANDO SIGNIFICADO DA DIDÁTICA “Educar não é ensinar respostas. Educar é ensinar a pensar”. Ruben Alves DIFERENTES CONCEPÇÕES DE DIDÁTICA a) O aparecimento do termo data do séc.XVIII com Ratke, na sua obra “ Principais Aforismas Didáticos”. b) O termo "didática" é conhecido desde a Grécia antiga e lá significava "ensinar, instruir, fazer aprender". c) Em 1633, Comênio, um educador tcheco, escreveu um livro chamado Didactica Magna, no qual definia Didática como sendo a…

seus alunos gostam de física? Ou ainda, se todos os seus alunos são capazes de aprender o que se pretende ensinar a eles? Se a resposta a essa última questão for negativa, então uma prática de ensino que leve apenas uma pequena parte dos alunos à aprendizagem seria aceitável, pois nem todos conseguem aprender! No entanto, se a resposta for afirmativa, então outra pergunta se segue: como levar cada um dos alunos a se apropriar de algum conhecimento dentro de sua individualidade e,…

a defesa do organismo Plano de aula de Ciências explica o funcionamento do sistema imunológico O que é um prato bem feito? Plano de aula sobre alimentação saudável para alunos do Fundamental II A alimentação e o corpo humano Sequência didática compreender que o corpo funciona de forma integrada, relacionando os sistemas circulatório, respiratório e digestório. Orientação sexual (projeto institucional) Projeto institucional para preparar professores e pais para um trabalho…

Resenha: Análise de uma proposta didática de Krasilchik com enfoque semiótico de Duval1 Esta resenha faz uma análise crítica da proposta didática de Miriam Krasilchik2, Ela contrapõe a prática tradicionalista de ensino, onde há predominância de aulas expositivas e maçantes a uma prática renovadora, em que o professor deve ter o compromisso em garantir a não exclusão dos alunos em face de diversas dificuldades, buscando uma multiplicidade de ações que atendam todos os tipos de interesses…

Didática Básica FIEG - FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTADO DE GOIÁS SENAI - SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL SESI - SERVIÇO SOCIAL DA INDÚSTRIA DEPARTAMENTO REGIONAL DE GOIÁS Paulo Afonso Ferreira Presidente da Federação das Indústrias do Estado de Goiás Presidente do Conselho Regional do SENAI e do SESI de Goiás Diretor Regional do SESI de Goiás Paulo Vargas Diretor Regional do SENAI Superintendente do SESI Manoel Pereira da Costa Diretor de Educação e Tecnologia do…

Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos A Tendência Pedagógica em educação que concebe o aluno como um ser passivo, que só deve assimilar os conteúdos transmitidos pelo professor sem questionar é: Resposta Resposta Selecionada: a. Tradicional Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos A tendência da Educação Física escolar que tem a preocupação de privilegiar a aprendizagem do movimento a fim de que as habilidades motoras sejam desenvolvidas, e, para isso é necessário que o…

Profª Drª Pura Lúcia Oliver Martins em sua dissertação de Mestrado intitulada : Didática Teórica/Didática Prática: para além do confronto. A percepção da inadequação dos programas de Didática para a formação do profissional do magistério e o acúmulo de problemas enfrentados por professores de 1o grau, levou a pesquisadora a questionar o distanciamento entre didática teórica transmitida pela universidade e a didática prática, vivenciada no cotidiano das salas de aulas e propor um…

DIDÁTICA E FILOSOFIA 1. Educação e ensino Segundo o autor, educação se divide em dois sentidos: Social e individual. Social: é a responsabilidade que o Adulto tem sobre os jovens de orientar, como se deve comportar-se perante a sociedade ensinando usos e costumes, crenças e valores sociais. A palavra educação vem do verbo educare que significa alimentar e criar, expressando que educação é algo externo, concedido a alguém. Os seus fins variam de acordo…

Pergunta 3 0,2 em 0,2 pontos A prática de todo professor, mesmo de forma inconsciente, sempre pressupõe uma concepção de ensino e aprendizagem que determina sua compreensão dos papéis de professor e aluno, da metodologia, da função social da escola e dos conteúdos a serem trabalhados. Tal concepção sempre explicita os pressupostos pedagógicos que subjazem à atividade de ensino, na busca de coerência entre o que se pensa estar fazendo e o que realmente se faz. Considerando-se a…

DIDÁTICA E INTEGRAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DES-ENTENDIMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DE EXPROFESSORES DO PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COM A EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (PROEJA) Cesar Augusto Cruz da Silva Pedagogo pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e Mestrando em Tecnologia e Sociedade pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). E-mail: cesaraugustocruz2006@yahoo.com.br. Resumo…