Didatica Formação E Profissionalização Docente

de “professor”, a importância da formação contínua e a insistente busca pelo conhecimento, além de confirmar que se assume um compromisso de responsabilidade social, principalmente na Educação atual. 2 Critérios e Competências do Professor Quando pensamos em competências e critérios do docente, logo pensamos na Diretrizes Curriculares para a Formação Inicial de Professores…

...........................05 2.3 NÍVES DE ATENDIMENTO.................................................................05 3 CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO................................06 4 DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA SOBRE O CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL MÉDIO.................................................. 07 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................09 REFERÊNCIAS........................................................

supervisores e coordenadores, também é importante a formação continuada. A construção dos saberes não ocorre de forma isolada, é importante que ela aconteça em parceria com todos os profissionais que estejam em diferentes níveis de formação e posição hierárquica na educação. A prática educativa remete frequentemente ao processo ensino e aprendizagem, e a própria investigação direciona-se para a ação didática do professor . …

DIFERENCIAIS INOVADORES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL Lucília Machado Introdução O estabelecimento de diretrizes e metas para a formação e valorização do magistério e demais profissionais da educação, no prazo de dez anos, é um dos objetivos do Plano Nacional de Educação, Lei 10.172 de 9 janeiro de 2001. Estamos em 2008, já se passaram sete anos! O item 7 deste Plano, que trata da Educação Tecnológica e Formação Profissional, aborda Objetivos e Metas (7.3)

RESUMO DAS TENDÊNCIAS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES NO BRASIL, faça uma reflexão sobre o assunto e redija uma resenha crítica, apontando os principais eixos do texto, finalizando com a sua opinião, ou seja, sua crítica a respeito do tema discutido. Este texto evidencia-se a necessidade de encaminhar e consolidar mudanças na perspectiva de se obter uma formação inicial e continuada dos docentes na realidade atual. O numero de publicações sobre os saberes docentes tem se…

A CONSTRUÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE POLIVALENTE: UMA ANÁLISE HISTÓRICA Alice da Silva Universidade Federal de Pernambuco Universidade de Brasília Resumo: Analisamos elementos históricos que foram se tornando atributos socialmente partilhados, conforme a análise de Roldão (2005), para a definição de uma profissionalidade do docente dos anos iniciais do ensino fundamental nas ações de algumas políticas de formação docente. Demarcamos no campo legal e curricular a implementação da

Christina Batista França Aluno: Helena Zanchi Bosso Fichamento do artigo: Dilemas e desafios da função docente na sociedade atual: os sentidos da mudança para a disciplina de Práticas Pedagógicas em Geografia 3 Do curso de Licenciatura em Geografia UaB/UnB Sob a supervisão da tutora a distancia Karla Christina Batista França Buritis – MG 2015 Dilemas e desafios da função docente na sociedade atual: os sentidos da mudança Regina Cely de Campos Hagemeyer1 1.1 Objetivos A…

Anais do SIELP. Volume 1, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2011. ISSN 2237-8758 A escola, o pedagogo e a formação do leitor-escritor: para além da visão simplista de “apenas um ano a mais” no ensino fundamental Cristina Rolim Chyzcy Bruno 1 - SME Sarita Aparecida de Oliveira Fortunato 2- SME Resumo Este trabalho estuda as relações que se estabelecem entre a ação do pedagogo escolar como agente articulador da prática do professor na organização pedagógica do primeiro ano do ensino…

EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA E DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO GRAJAÚ-MA 2015 JOÃO BATISTA GOMES CORDEIRO – RA: 85209282777 LUCIMAR LUISA DA SILVA CORDEIRO – RA: 8520928107 IVANA DA SILVA ARRUDA FERNANDES – RA: 8520905122 DIMARIA FERREIRA DE SOUSA BARROS RA: 8520911412 DESAFIO PROFISSIONAL HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA E DIDÁTICA DA…

A FORMAÇÃO DO DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho em Grupo do 3º semestre apresentado ao curso de Linceciatura em História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para disciplinas com requisito parcial para obtenção de média para as disciplinas Politicas Educacionais, Psicologia da Educação, Educação e Inclusão, Lingua Brasileira de Sinais e Seminario II. Orientador Profª: Raquel Franco; Carlos Eduardo Gonçalves;Edilane Vagula; Sandra Vedoato; Gleiton Luiz de Lima.