Didática De História O Tempo Vivido Uma Outra História De

REFLEXÕES SOBRE UM PROCESSO VIVIDO EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOS LIMITES ÀS POSSIBILIDADES. PROFª MSc MIRIAM DARLETE SEADE GUERRA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL (UFMS) Este texto faz parte da minha dissertação de mestrado defendida na Faculdade de Educação da UNICAMP, em fevereiro de 1999. Com ele tenho a pretensão de apresentar uma reflexão que fiz a partir do meu próprio processo de vida no trabalho da escola pública em estágio supervisionado,…

tradicionais pesquisas do período vivido pelo autor e também protagonizou, particularmente, no campo da geografia física, além de dialogar com a sistematização da geografia humana. Em 1769, de uma família aristocrática nasce Humboldt, sua classe social favorece a formação e na acessibilidade de uma boa formação em economia política, matemáticas, ciências naturais, botânica, física e mineralogia com professores particulares assim facilitando a vida acadêmica. Ao longo do tempo desenvolve…

foi bem sucedido e deixa marcas que não são tão positivos quanto se esperava.Indiferente a essas mudanças do método de ensino cabe ao professor,como profissional, escolher qual a melhor forma para aplicá-las em sala de aula. 1 DESENVOLVIMENTO TEMPOS MODERNOS. A EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO Em base a pesquisa realizada com professores de idades e escolas diversas, obtém uma idéia de como os processos de ensino e aprendizagem foram se transformando ao longo dos anos. Podemos até…

prática social lhes coloca no cotidiano. Espera-se, pois, que mobilize os conhecimentos da teoria da educação e da didática, necessários à compreensão do ensino como realidade social. (PIMENTA, 2005, p. 18). Escolho Pimenta para me acompanhar no início desta reflexão, porque suas palavras convergem com minha concepção de professora formadora. Atuar em cursos de formação de professores, tempo e espaço de formação inicial, tem sido condição para melhor compreensão da minha docência, em…

o aluno ideal, mas não deveria ser visto com receio, pois somente no cotidiano escolar estabeleceremos a relação que nos permitirá a construção do conhecimento. O presente trabalho tem como tema de pesquisa as metodologias do professor de História no trabalho com alunos portadores de necessidades especiais nos ensinos fundamental e médio em duas escolas da cidade de Cáceres-MT, Escola Estadual Onze de Março e Escola Estadual Natalino Ferreira Mendes. A habilitação para…

NARRADORES DE JAVÉ: HISTÓRIAS, IMAGENS, PERCEPÇÕES Heloisa Helena Pacheco Cardoso* Universidade Federal de Uberlândia – UFU hhpcardoso@bol.com.br O contar uma história preserva o narrador do esquecimento; a estória constrói a identidade do narrador e o legado que ela ou ele deixa para o futuro. Alessandro Portelli RESUMO: O filme Narradores de Javé estimula o debate pelos significados que emergem das falas de seus personagens. Construído nas articulações entre presente e…

realizada em 2002 com o objetivo de compreender como os professores de História do ensino médio representam o saber histórico escolar que produzem cotidianamente na relação com seus alunos. A pesquisa foi formulada com base na teoria das representações de Henri Lefebvre e adotou a metodologia da observação participante interpretativa proposta por Frederick Erickson. Foram observadas aulas de quatro professores de História de uma escola da rede oficial de ensino do Estado de São Paulo durante

RESUMO DO PCN DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA RESUMO DO PCN DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA Trabalho apresentado como requisito de avaliação na Disciplina de história e geografia do curso de aproveitamento de Estudos em Pedagogia, pelo Instituto

relação? As didáticas a explicitam ou a ignoram? As tentativas dos professores de articular vivências sociais e o conhecimento são reconhecidas ou marginalizadas nos currículos das escolas? Por quê? Comecemos pela questão de fundo: qual a relação entre experiência social e conhecimento? No currículo, essa questão é tratada como se fosse possível a separação entre experiência e conhecimento. A produção do conhecimento é pensada como um processo de distanciamento da experiência, do real…

aparece para aqueles que choram. Para aqueles que se machucam. Para aqueles que buscam e tentam sempre. E para aqueles que reconhecema importância das pessoas que passam por suas vidas. O futuro mais brilhante é baseado num passado intensamente vivido. Você só terá sucesso na vida quando perdoar os erros e as decepções do passado. A vida é curta, mas as emoções que podemos deixar duram uma eternidade. A vida não é de se brincar porque um belo dia se morre. Clarice Lispector…