Dialogo Entre Cantigas Medievais E Musica Contemporanea

br/ead 3 Como a Música é atividade que atinge diretamente a sensibilidade da criança, encontramos nela um caminho certo para a sua educação integral. A Educação Musical com propósitos definidos, resultará mudanças na criança, que contribuirão para o desenvolvimento da sociedade. (Fernando Messias de Souza) 4 www.ulbra.br/ead Apresentação Geral do conteúdo INTRODUÇÃO 1 2 Educação musical é a educação que oportuniza ao indivíduo o acesso à música enquanto…

e à disseminação de preconceitos. Abaixo, algumas das diversidades de culturas de regiões brasileiras: CULTURA DA BAHIA A CAPOEIRA A capoeira ou capoeiragem1 é uma expressão cultural brasileira que mistura arte marcial, esporte, cultura popular e música. Desenvolvida no Brasil principalmente por descendentes de escravos africanos, é caracterizada por golpes e movimentos ágeis e complexos, utilizando primariamente chutes e rasteiras, além de cabeçadas, joelhadas, cotoveladas, acrobacias…

compositores e artistas desempenharam um papel relevante na defesa dos ideais de liberdade e de cidadania. A análise da obra e da trajetória profissional de Chico Buarque de Holanda, um dos mais importantes nomes da música popular, recupera esses momentos de crise política. A música popular brasileira (MPB), na sua complexidade conceitual, atingiu o prestígio que tem hoje graças à atuação dos compositores representativos dos anos 60, de nível universitário, e com forte engajamento social…

Poesia Palaciana O Gênero Lírico Humanista é uma coletânea de mil poemas publicados em 1516, com o título de Cancioneiro Geral. Diferentemente da poesia trovadoresca, a poesia palaciana apresenta-se declamada, e não cantada, como eram as cantigas medievais. Apresenta visão menos idealista da mulher, sem divisão de classes sociais e o amor torna-se possível entre pessoas de todas as categorias sociais. Em geral, o mote é obrigatório e constitui-se numa estrofe de quatro ou cinco versos. Seu tema

humana, pois perpetua uma sociedade e atende às suas visões de mundo, relacionando-se com o meio exterior. Trabalhando com a linguagem, utiliza uma matéria e um código, podendo ser classificada de acordo com eles, como a cor na pintura, o som na música, a massa na escultura. Cada objeto artístico tem a sua disposição os materiais que vão constituir a sua forma, de acordo com regras de composição específica. Para Hênio Tavares (1984), a arte, em seu contexto geral, é aplicação do…

diferenças entre a linguagem oral e escrita; Compreender diferenças entre a escrita alfabética e outras formas gráficas; CONTEÚDOS História da escrita; Função social da escrita; Leitura; Gêneros textuais: contos de fadas, fábulas, cantigas folclóricas, de roda, Reconhecer e utilizar à parlendas, travaescrita como meio de línguas, leituras de comunicação na imagens; sociedade; Análise Lingüística Conhecer e/ ou reconhecer diferentes Letras do alfabeto e…

........................................................ 33 3.6 - Brincadeiras de Roda.................................................................................... 34 3.6.1 - Cantigas de Roda....................................................................................... 34 3.6.2 - Outras Cantigas de Roda não descritas..................................................... 35 3.7 – Brincadeiras Ritmadas..............................................................................

vai de sua origem até o modernismo, conforme se constata pelo conte‐ údo de suas diferentes partes. O primeiro capítulo, “Das origens ao Amadis de Gaula”, traz uma abor‐ dagem sobre os cancioneiros, focalizando tipos e características das diferentes cantigas, perpassa pela acanhada prosa de ficção – dos livros de linhagem aos ciclos narrativos importados – e chega à novela Ama‐ dis de Gaula, solitária representante ibérica na época. “As manifestações literárias no fim da…

consciência nacional. A nossa cultura contemporânea define nação como “Agrupamento de seres, geralmente fixos num território, ligados pela origem, tradições, costumes, etc., e, em geral, por uma língua, povo; País; o povo dum território organizado politicamente sob um único governo” 4. __________________________ 4 Dicionário da Língua Portuguesa. Aurélio Buarque de Holanda Ferreira. Editora Nova Fronteira. Analisando o contexto medieval, Benedect Anderson define…

.............64 Unidade Temática I – A civilização grega .............................................................64 Unidade temática II – A civilização romana ..........................................................82 Tema B – A Europa Medieval ................................................................................. 97 Unidade Temática I – O Mundo Feudal ................................................................97 Unidade Temática II – A transição para a Modernidade...