Diagnóstico De Fazer Docência

Orientação (conteúdos e reflexão) 60h 30h Diagnóstico da Unidade Escolar 5 h 3h Observação das aulas do Supervisor de campo 10h 5h Prática da docência 25h 13h Total 100 horas 50 horas Estágio Supervisionado II Sem dispensa Com dispensa Etapa Carga Horária Carga Horária Orientação (conteúdos e reflexão) 80h 40h Diagnóstico da Unidade Escolar 10 h 5h Observação das aulas do Supervisor de campo 30h 15h Prática da docência 40h 20h Total 160 horas 80…

supervisionado I que aconteceu na 4ª fase do curso de graduação em educação física, licenciatura, da Faculdade AVANTIS. O que propõe trabalhar nas escolas com crianças do ensino infantil e ensino fundamental - séries iniciais. Os objetivos das aulas eram fazer com que os alunos desenvolvessem suas habilidades motoras nas aulas de educação física. No decorrer deste relatório de estágio supervisionado poderemos observar as fases dos alunos, e o que precisa ser trabalhado na mesma. As…

ESTÁGIO Análise da Realidade Escolar Neste momento do estágio o que importa é realizar uma análise da realidade escolar para que se possa conhecer melhor o ambiente de estágio. Aliás, a palavra diagnóstico também pode ser utilizada aqui, desde que imagine que se está fazendo um diagnóstico da realidade escolar, que por sua vez, diágnósis significa conhecer através de, conforme origem grega. Então o que se espera é construir um processo que permita obter algum conhecimento sobre a…

de casos de ensino tendo como referencia que o estudo de casos de ensino pode ser considerado, ao lado de outros instrumentos que têm sido investigados, importante elemento na construção e investigação de processos de aprendizagem profissional da docência. Nesta etapa do trabalho a equipe escolar planejará situações sob duas perspectivas: os professores realizaram análises (individual ou coletiva) de casos existentes na literatura que envolva temáticas relacionadas a processos do ensino…

avaliação do ensino aprendizagem São Paulo 2013 Resumo Abstract Palavras-Chave: Avaliação do ensino-aprendizagem; PIBID; Séries Iniciais do Ensino Fundamental; Formação de Educadores. 1. O PIBID e a aprendizagem da docência Os estudos e discussões brasileiras sobre a formação de professores e a relação com a qualidade da educação ocorre desde a década de 90. Conforme Nunes (2001), inicia-se neste período uma abordagem com enfoque na compreensão da…

a finalidade de contribuir pra termos uma educação de qualidade, priorizando a Educação Infantil. 3. Objetivos 3.1. Objetivo Geral Contribuir na formação qualitativa de pedagogos, concebidos enquanto profissionais reflexivos, da docência e da gestão educacional da Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fundamental, EJA, Educação Especial, Educação Indígena e nas diversas instâncias educativas, propondo novas alternativas pedagógicas capazes de compreender e atuar em…

O espaço da sala de aula .................................................................................11 6. Entrevista com a docência................................................................................13 7. Planejando o exercício da docência ................................................................15 7.1. Pensando na avaliação da docência ............................................................16 8. Considerações Finais ...........................................

O espaço da sala de aula .................................................................................11 6. Entrevista com a docência................................................................................13 7. Planejando o exercício da docência ................................................................15 7.1. Pensando na avaliação da docência ............................................................16 8. Considerações Finais ...........................................

lecionar deve ser aperfeiçoada através de uma didática de ensino moderna que acompanhe a evolução social, oportunizando novos formatos de ensino aprendizagem no contexto universitário. Palavras-chave: Sociedade Contemporânea, Educação Superior, Docência Universitária. THE PROFILE OF THE UNIVERSITY/COLLEGE TEACHER IN THE XXI CENTURY: TENDENCIES AND CHALLENGES Summary This article discusses the phenomena of contemporary society and its influence on the…

atividade centrada no homem como ser ativo e capaz de fazer a articulação entre a teoria e a prática, entre o saber e o fazer. É também uma ação de relacionamento humano comprometida com os aspectos afetivos, sociais, e, sobretudo, político-cultural, pois requer consciência crítica da realidade. CAPÍTULO 2 ATIVIDADES PREVISTAS Especifica o que será realizado no período de estágio na escola e o porquê de realizar esta atividade. Ex: Diagnóstico da escola, observação de aulas, regência…