Dia Adia Na Educação Infantil

CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL PARAÍSO a partir de estudos e orientações previstas no Projeto Biblioteca Itinerante Alternativa, Instituto Agronelli,. Desenvolvidas nas aulas cotidianas percebemos o interesse das crianças pela literatura e mudança em atitudes rotineiras em relação à leitura. A interação entre crianças e a educadora resultou em práticas educativas exitosas. Por meio das leituras oportunizamos atividades diversas que acabaram por promover mudanças de atitudes na rotina…

ao curso de pedagogia da unopar - Universidade e Norte do Parará, para as Disciplinas: Organização do trabalho pedagógico nos anos inicias E.F reflexão e pesquisa, ensino da Língua Portuguesa, Ensino de Educação Física Escolar, Seminário VI, Estágio Curricular Obrigatório II educação infantil. Profs. Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee. Tutor: Maria Lúcia Oliveira…

ESPERCIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL SABERES NECESSÁRIOS A PRATICA EDUCACIONAL OUVIR, VER E LER, VISUAL E VERBAL AGUÇANDO SENTIDOS E RELAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL. MARIA DA PAZ ALVES DA CUNHA PATU-RN 2013 MARIA DA PAZ ALVES DA CUNHA OUVIR, VER E LER, VISUAL E VERBAL AGUÇANDO SENTIDOS E RELAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de…

pensamento/comunicação matemático dos alunos resulta não apenas de um trabalho escolar sistemático, mas da formulação de questões e suas soluções que permitam exprimir suas necessidades e interesses. Na realidade, todos reconhecem que as experiências dos alunos, no dia-adia, estão permeadas de relações aritméticas, algébricas e geométricas e, por isso são profundos os conflitos acerca do que e como devemos ensinar na escola. Na verdade, muitos já entendem que não se trata apenas de uma…

.......................................................................08 INTRODUÇÃO O estágio descrito neste relatório realizou-se nas escola : Escola Municipal Infantil manoel de Lima Paz e escola de Ensino Fundamental José Ronaldo Aragão. Este trabalho tem por objetivo analisar a gestão destas instituiões escolares, compreender também da vida cotidiana dos alunos, dos professores…

Seabra-Ba 2014 LIZANDRA MARIA RODRIGUES BRAGA PASSAGENS DE UMA VIDA Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem, Educação, Sociedade e Praxis Educativa, Politicas Publicas na Educação Básica, Teoria e Praticas do Curriculo, Pratica Pedagogica Interdisciplinar: Escola e Sociedade e Seminário Interdisciplinar II. Professores: Wilson Sanches, Edilaine Vagula,…

observações realizadas no estágio e da constatação da necessidade de criar espaços lúdicos na sala de aula do ensino fundamental. Sendo profissional na área da Educação Infantil e realizando o estágio na 2º série do Ensino Fundamental, percebe-se que existe uma distância muito grande entre as duas áreas de atuação. Enquanto na Educação Infantil existe uma preocupação grande com os espaços e com as brincadeiras, a criança quando ao chega ao Ensino Fundamental “deixa de ser criança” e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Arte, Criatividade e Recreação A Arte e a Recreação no desenvolvimento da criatividade da criança. TAUBATÉ / SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Arte, Criatividade e Recreação A Arte e a Recreação no desenvolvimento da criatividade da criança. TAUBATÉ / SP 2014 INTRODUÇÃO Este estudo tem como objetivo analisar

439446 Gilvânia Pereira Santana RA : 420977 Letícia Vicentin Angelo RA : 434584 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 4ª SÉRIE TUTORA: Profª. Ma Adriana Rodrigues da Silva Nova Andradina-MS 06/11/2014 INTRODUÇÃO A Educação lúdica esta basicamente fundamentada na Educação infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, e é utilizada como recurso pedagógico na construção do conhecimento, do diálogo, da autonomia e da criatividade. O brincar está na essência do processo de…

Estruturalismo  O sistema nervoso como o responsável pela ligação entre o físico e o psíquico;  Através da fisiologia esperava-se medir ou quantificar as experiências;  Não havia preocupação com as diferenças individuais e os problemas práticos do dia-adia.  Forte adversário do Behaviorismo. Críticas ao Estruturalismo  Identificação de deficiências introspecção como método: na Dificuldades na produção de dados objetivos;  O treinamento extensivo como…