Dez Desafios Para Os Formadores De Professores

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDADE FACULDADES ANHANGUERA DE RIO CLARO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA- LICENCIATURA DESAFIO PROFISSIONAL EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE E ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA JOYCE CRISTINA DE MELLO – RA 2861974181 SUELLEN FATIMA DA SILVA – RA 2809649910 DISCIPLINAS NORTEADORAS: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade Tutora: Luana Carvalho / Daniela Rio Claro, 17 de Abril

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES Módulo 1 O Formador: Sistema, Contextos e Perfil Formadora: Paula Santos Rua Passos Manuel, 223 1º – 4000-385 Porto Tel.: 22 208 04 11/2 - Fax: 22 208 04 21 - Telemóvel: 96 381 74 07 www.ciencia-letras.pt - e-mail: formacao@ciencia-letras.pt 1. Módulo – O Formador: Sistema, Contextos e Perfil a Formação SubM1.1 - Formador: Contextos de Intervenção 1. 1 A Formação Profissional na Europa e em Portugal O processo de…

DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EAD Existem muitos mitos e verdades na formação EAD (Educação a Distância) de professores, uma modalidade que vem crescendo de uma maneira assustadora. O Brasil forma, atualmente, mais professores para a educação infantil e para o fundamental I pela via do Ensino a Distância (EAD) do que pela educação presencial. Dos 118.376 estudantes que concluíram essas habilitações em 2009, 65.354 (55%) graduaram-se por EAD, contra 52.842 (45%) egressos da…

entrevistas com alunos e professores da Escola E.B. Bertino Silva, no município de Leoberto Leal, SC, sobre o acesso à internet e uso de blogs na Escola como ferramenta pedagógica nas turmas de ensino fundamental, séries iniciais e médio, nas disciplinas de história, ensino religioso e filosofia, como aprendizagem interativa de modo a proporcionar uma educação de qualidade e formar cidadãos críticos frente aos desafios do século XXI. Faz uma análise do papel do professor e da Escola no…

> Gestão Escolar > Gestão da aprendizagem > Formação de professores Professor se forma na escola Quer aperfeiçoar sua prática pedagógica? O especialista português garante que o melhor caminho é debater com os colegas Paola Gentile (pagentile@fvc.org.br) Compartilhe Tweetar Envie por email Imprima ANTONIO NÓVOA "O educador que acaba de se formar não pode ficar com as piores turmas nem ser alocado nas unidades mais difíceis, sem acompanhamento". Foto: Paulo Rascao…

SINAES – is, without a doubt, an important activity and allows the institution not only to obtain a diagnosis of its course of action as well as to reaffirm its social identity. The rules established Estudos em Avaliação Educacional, v. 17, n. 35, set./dez. 2006 103 in the document Guidelines for a new proposal for higher education assessment, designed by the Ministry of Education, aims at comprehensive and complex dimensions of analysis. This article will discuss methodological…

Município: Itatiba Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Qualificação – Técnico em Administração Módulo: 3º E Componente Curricular: Gestão de Pessoas III C.H. Semanal: 2,5 Professor: José Carlos Ordine I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular1 ATRIBUIÇÕES DO TÉCNICO EM…

Menezes Freitas e Dario Fiorentini Desafios e potencialidades da escrita na formação docente em matemática* Maria Teresa Menezes Freitas Universidade Federal de Uberlândia, Faculdade de Matemática Dario Fiorentini Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Introdução Este artigo relata parte de uma pesquisa de doutorado (Freitas, 2006)1 que teve como objeto de estudo o processo de formação de professores ocorrido a partir…

los e prepará - los para a vida. Por sua vez o professor deve considerar o aluno como sujeito de múltiplas relações, que por estar em constante processo de transformação deve ser considerado em sua totalidade, assegurando ao educando uma formação crítica, capaz de levá – lo a refletir positivamente em seu meio, e sobretudo em sua vida para assim transforma – la, objetivando uma sociedade mais justa e igualitária. Visando essa transformação, o professor deve conduzir o aluno de forma…

Questão 1 A Infância: João Batista de La Salle nasceu em Reims, capital da Champagne, França, no dia 30 de abril de 1651. João Batista de La Salle era o primogênito de dez filhos de uma família rica, sendo que três faleceram em tenra idade. Seu pai, Luís de La Salle, da classe burguesa, exercia o cargo de conselheiro do Rei Luís XIV. Sua mãe, Nicole moËt de Brouillet, pertencia á nobreza. desse modo, La Salle renunciou a herança da profissaão com que seu pai lhe acenava. Aos onze anos de idade