Dewey Resumo

O ENSINO DA DITATICA A EDUCAÇÃO PELA PEDRA ( RESUMO) flui e a fluir, a ser maleada; a de poética, sua carnadura concreta; a de economia, seu adensar-se compacta; lições da pedra (de fora para dentro, cartilha muda), para quem soletrá-la.”“Outra educação pela pedra: no Sertão (de dentro para fora, e pré-didática). No Sertão a pedra não sabe lecionar, e se lecionasse, não ensinaria nada; lá não se aprende a pedra: lá a pedra, uma pedra de nascença, entranha a alma.”A poesia de João…

SUMÁRIO: Resumo..............................................................................................1 Painel.................................................................................................3 Como deve ser um ambiente de alfabetização......................................4 Síntese: Respeito a diversidade...........................................................5 Principais itens sobre “O trabalho com crianças com necessidades educativas especiais....................

2322 Criatividade, Pensamento e Processo Criativo X Salão de Iniciação Científica PUCRS André Pedroso de Lacerda, Julio Carlos de Souza van der Linden (orientador) Centro Universitário Ritter do Reis Resumo Esse trabalho de pesquisa visou entender o indivíduo/autor no processo projetual de Design. Para isso é apresentando um estudo sobre criatividade e os mecanismo associados ao pensamento e ao processo criativo, através de referencial teórico contemplando abordagens…

O ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA Alessandra Lima Cedro Fundação Universidade do Tocantins RESUMO Este trabalho é o resultado de uma pesquisa científica realizada na escola José de Souza Machado, em Central-Ba, sobre o ensino da língua espanhola e fundamenta-se,nos quetro pilares da educação e também na tendência sociointeracionista do processo de ensino-aprendizagem.O trabalho está baseado no que foi observado no estágio IV,e discute uma linha filosófica de aprendizagem e…

Ensino por problemas: uma abordagem para o desenvolvimento do aluno Raquel Aparecida Marra da Madeira Freitas Pontifícia Universidade Católica de Goiás Resumo O ensino por meio de problemas tem sido caracterizado, no Brasil, como proposta inovadora, geralmente aparecendo em duas abordagens: aprendizagem baseada em problemas e metodologia da problematização. Tais abordagens apresentam-se como metodologias que superam o ensino tradicional, com a clara intenção de propiciar a…

competição. Envolve cinco passos que, segundo Friedrich Herbart, são os seguintes: preparação, recordação, associação, generalização e aplicação. Já a Tendência Liberal Renovada trata de um novo pensamento pedagógico internacional, que, inspirado em John Dewey, veio revolucionar o tradicionalismo na educação brasileira, sofrendo esta uma inspiração positivista baseada em Augusto Comte. Para essa tendência, o papel da educação é o de atender as diferenças individuais, as necessidades e…

encontra-se agora na forma de relatórios especiais de pesquisa, quer não-publicados, quer publicados numa forma diferente daquela da monografia ou periódico tradicional. A acessibilidade temática a este material pode ser suprida somente através do resumo indexado que é colocado à disposição do usuário potencial, quer o original seja publicado, quer seja não-publicado. A acessibilidade física depende mais freqüentemente de uma reprodução “ad hoc” de uma única cópia do que de uma visita à…

Johann Friedrich Herbart Letícia Albrecht Lidiane Soares Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED415) – Prática do Módulo I 12/12/2012 RESUMO Johann Friedrich Herbart usou a psicologia aplicada à pedagogia, que, por sua vez, via essa disciplina como ciência. Desenvolveu uma pedagogia social e ética, com finalidade de formar caráter ético por meio de vontades próprias. Para ele a educação é compreendida como construção, por que não se pode preparar

TRANSVERSAIS Marcela Felício Ribeiro Laudicéa Nunes de Moraes Claudia dos Santos Nunes Katia da Silva Prof. Rhubia Bertolini Garcia Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0668) – Temas Transversais 05/11/2013 RESUMO Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos no ensino fundamental a formação de alunos que sejam capazes, entre outros pontos, de compreensão de cidadania, conhecimento de características do país em que vivem – com…

explicitá-la, com o apoio do referencial teórico, elaborar preposições de intervenção. A utilização de materiais didáticos para o processo de aprendizagem dos alunos atravessa séculos e foi defendida por diversos pesquisadores, como Comenius (1657), Dewey (1859-1952), Montessori (1879-1952), entre outros. (Justino, 2011). Como procedimento metodológico foi adotado a pesquisa de campo, e coleta de dados. Visando a realização dessa pesquisa foram seguidos os…