Desenvolvimento Moral E Cognitivo

si as regras ditas pelos pais, com a formação do Superego, o controle dos pais é substituído pelo autocontrole. FASE DO DESENVOLVIMENTO (PSICOSSEXUAL) A Líbido ou Eros é a energia vital que se manifesta em todos os processos fisiológicos e psicológicos, que se desenvolverão entre os primeiros meses de vida aos 5 ou 6 anos de idade e estão ligadas ao desenvolvimento do ID. Freud acreditava que a líbido amadurecia no indivíduo por meio de troca do seu objeto ou objetivo. FASE ORAL: É a

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Aspectos cognitivos e tarefas evolutivas na adolescência Prof. Chárlie Correa ASPECTOS COGNITIVOS DA ADOLESCÊNCIA Jean Piaget (*9/8/1896 - +17/9/1980) JEAN PIAGET  Piaget, foi um renomado psicólogo suíço, conhecido por seu trabalho pioneiro no campo da inteligência infantil.  Seus estudos sobre o processo de raciocínio infantil tiveram fenomenal importância na Psicologia e na Pedagogia. JEAN PIAGET  Aos 11 anos de idade, mais uma

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO SÃO PAULO 2012 UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Trabalho apresentado como requisito parcial à Disciplina de Psicologia do Desenvolvimento

as que não voam. Estágios de desenvolvimento Um conceito essencial da epistemologia genética é o egocentrismo, que explica o caráter mágico e pré-lógico do raciocínio infantil. A maturação do pensamento rumo ao domínio da lógica consiste num abandono gradual do egocentrismo. Com isso se adquire a noção de responsabilidade individual, indispensável para a autonomia moral da criança. Segundo Piaget, há quatro estágios básicos do desenvolvimento cognitivo. O primeiro é o estágio…

por oito capítulos, sendo que quatro são traduções de textos do próprio Bandura. Ao longo dos oito capítulos, os autores examinam conceitos como: self, agência humana, autoeficácia, eficácia coletiva, modelação, autorregulação e desengajamento moral à luz da teoria social cognitiva elaborada. A obra destina-se a profissionais da saúde, educação, empresas, clínica e todos aqueles que buscam compreender o comportamento humano e os processos que o explicam. O objetivo dos autores em…

trabalho cientifico coorporativo. Estava assim produzida a mais completa teoria do desenvolvimento intelectual, definindo laços da inteligência e da lógica e suas funções cognitivas como memoria, a linguagem e percepção. Os conceitos que foram apresentados, na epistemologia Genética, a teoria da equilibração e ao lado a ela, se representa forma sucinta e tem mas abertura do tema tratado. 2 Conhecimento e desenvolvimento Para Piaget era a inteligência fator preponderante, a…

Joana Rita Freitas Morais da Costa Veloso Projecto de Expressão Físico - Motora 2014-2015 Índice Introdução Pág. 2 Responsável pelo Projecto Pág. 3 Condições de Implementação e Funcionamento Pág. 3 Pertinência do Projecto Pág. 3 Competências para a Educação Pré-Escolar Pág. 4 Objectivos Pág. 5 População alvo Pág. 7 Operacionalização do Projecto Pág. 8 Recursos Pág. 10 Avaliação Pág. 11 Anexos Pág.12 1…

mesma nessa fase pense em sexo. Pré-adolescência é uma das etapas do desenvolvimento humano caracterizada por anteceder a entrada na adolescência. Nesse período da vida as crianças passam a ter mais responsabilidades, ao mesmo tempo em que passam a querer e exigir mais respeito de outras pessoas. A criança neste período passa a compreender mais a sociedade, ordens sociais e grupos, o que torna este período instável no desenvolvimento psicológico. A participação num grupo de amigos que…

Actas do Colóquio Europeu de Psicologia e Ética: 117-126 Os limites da ética JOSÉ LUÍS RIBEIRO (*) ISABEL PEREIRA LEAL (**) 1. INTRODUÇÃO Da velhíssima discussão sobre os usos e os costumes que se devem adaptar a cada momento do desenvolvimento das civilizações em diversos domínios, passando pela consideração de que é necessária «uma ciência que tem por objecto o julgamento da apreciação aplicável à distinção entre o bem e o mal» (Lafon, 1973) até à promoção de códigos…

infantil ResuMO Este artigo tem como objetivo discutir as contribuições que a brincadeira pode oferecer à aprendizagem e ao desenvolvimento infantil. Busca identificar os jogos como uma ferramenta facilitadora para o processo de ensino de aprendizagem de crianças. Esses aspectos também são representados como um fator importante para o processo cognitivo, social, afetivo e moral. Palavras-Chave: Lúdico, Educação Infantil, Alfabetização, Brincar, Aprendizado abstract This article…