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Estudos Desenvolvimento de Psicologia moral 1997, pró-social 2(2), 223-262 223 A R T I G O S Desenvolvimento moral pró-social: Semelhanças e diferenças entre os modelos teóricos de Eisenberg e Kohlberg Sílvia Helena Koller Universidade Federal do Rio Grande do Sul Nara M. G. Bernardes Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Resumo: O presente artigo consiste em uma revisão crítica da literatura na área do desenvolvimento moral pró-social. O modelo teórico do desenvolvimento pró-social de Eisenberg é apresentado e discutido em comparação com o modelo teórico de julgamento moral de Kohlberg. Esses modelos apresentam enfoques complementares no estudo da moralidade. Enquanto Kohlberg estudava o julgamento moral a partir de transgressão, Eisenberg investiga a moralidade em funções de ações pró-sociais como comportamentos de ajuda. Os fatores psicológicos que podem ser concebidos como determinantes da pró-sociabilidade são também apresentados e discutidos. Finalmente, a pesquisa recente crítica ou corroboradora de ambos os modelos é sumarizada. Key-words: Prosocial, Moral, Development. Palavraschave: Pró-social, Moral, Desenvolvimento Abstract: Prosocial moral development: similarities and differences between Eisenberg’s and Kohlberg’s theoretical models. This paper presents a critical review of the literature on pro-social moral development. Eisenberg’s pro-social development model is presented and discussed in contrast to Kohlberg’s theory. These…

CURSO DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO I Pesquisa apresentada ao Curso de Psicologia como parte da avaliação, para o prof. Arnaldo Martins, da disciplina Psicologia do Desenvolvimento I, no 2º Semestre de 2012. Desenvolvimento Cognitivo Foi desenvolvida pelo suíço Jean Piaget (1896 – 1980), princípios que foram base para o trabalho de Piaget são conhecidos como o conceito da adaptação biológica, portanto não foram ideias originais. Piaget tomou esse conceito…

práticas educativas, depressão, estresse e habilidades sociais Paula Inez Cunha Gomide1 Caroline Guisantes de Salvo Debora Patricia Nemer Pinheiro Gabriela Mello Sabbag Resumo O modelo de Estilo Parental de Gomide é composto por sete práticas educativas, sendo cinco relacionadas ao desenvolvimento de comportamentos anti-sociais (o abuso físico, a punição inconsistente, a disciplina relaxada, a monitoria negativa e a negligência) e duas favoráveis ao desenvolvimento de comportamentos…

Práticas educativas como forma de predição de problemas de comportamento e competência social Educational practices as behavior and social competence problems predicting issues Caroline Guisantes De SALVO1 Edwiges Ferreira de Matos SILVARES2 Plinio Marco de TONI3 Resumo O modelo de Estilo Parental de Gomide é composto por sete práticas educativas avaliadas através de um Inventário de Estilos Parentais: cinco relacionadas ao desenvolvimento de comportamentos anti-sociais…

Faria Chagas Ferreira DESENVOLVIMENTO MORAL Alunos: Joaquim D. Nogueira José P. Machado Marcos Vieira BRASÍLIA – DF Maio de 2010 DESENVOLVIMENTO MORAL A. SOBRE O CONCEITO DE “MORAL E DESENVOLVIMENTO MORAL” Segundo NERI (2004) etimiologicamente conceito de Ética e Moral tem o mesmo significado. Por um lado, o adjetivo “ético” tem a sua origem no na palavra ethos que significa costume, modo habitual de agir, habito. Por outro, o termo latino “moralis” ou vem da…

_Toc368505527 \h 4Interação social e inclusão PAGEREF _Toc368505528 \h 5Educação PAGEREF _Toc368505529 \h 6Personalidade e comportamento PAGEREF _Toc368505530 \h 7Considerações Finais PAGEREF _Toc368505531 \h 8Referências Bibliográficas PAGEREF _Toc368505532 \h 9 IntroduçãoA Constituição Federal brasileira e o Estatuto da Criança e do Adolescente deixam claro que as crianças e adolescentes são, antes de tudo, sujeitos de direitos que devem contar com a prioridade absoluta das políticas…

ASPECTOS BIO-PSICO-SOCIAIS DA CRIAN˙A E DO ADOLESCENTE MÆrcia da Silva Pinheiro 1) APRESENTA˙ˆO A “ natureza quer que as crianças sejam crianças antes de serem homens. Se quisermos pe produziremos frutos temporªos, que nªo estarªo maduros e nem terªo sabor, e nªo tardarªo em se jovens doutores e velhas crianças. A infância tem maneiras de ver, de pensar e de sentir que lhe sª Jean-Jackes Rousseau O presente trabalho que ora realizamos visa subsidiar o Centro de…

que é o Desenvolvimento sócio-moral? É um tema de muito interesse, sendo desenvolvimento, o mudança e transformação emocional, o que inclui o processo de transformação, desenvolvimento desenvolvimento cognitivo, desenvolvimento interpessoal e desenvolvimento moral. = Moralidade e dever ser – ao dizermos que o livro está impresso em papel emitimos um juízo de facto, mas se dizermos que devemos cumprir a palavra dada ou não mentir emitimos um juízo de valor. É por esta razão que se…

A CONTRIBUIÇÃO DO ESPORTE EXTRACURRICULAR NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL DOS ALUNOS DO PROJETO PRÓ FAMILIA *Evando Farias Dos Santos Junior **Gediel Fabiano Laureano ***Professor Orientador – Augusto César Freitas Do Carmo RESUMO O esporte escolar trás inúmeros benefícios para criança e o adolescente, Neste trabalho visa-se buscar quais foram os progressos que os alunos do projeto tiveram, e o que foi acrescentando na sua vida, os benefícios como: diminuição da violência, melhora…

ANHANGUERA Disciplina: Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança Pedagogia – 3º Semestre Lidando com o comportamento agressivo. Promoção do comportamento pró-social das crianças. Sexualidade, etnia, necessidades especiais e outras diferenças. ITAPECERICA DA SERRA JUNHO/2015 NOME RA Ana Cristina Germano Quaglio Vieira 8410166412 Bruna de Toledo Santos 9902010390 Danielle Jorge dos Santos 1299231495 Kelly Christina Aranha dos Santos Gonçalves 8431117719…