ATPS DESENVOLVIMENTO SOCIAL 4 ETAPA

FACULDADE ANHANGUERA
Disciplina: Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança
Pedagogia – 3º Semestre

Lidando com o comportamento agressivo.
Promoção do comportamento pró-social das crianças. Sexualidade, etnia, necessidades especiais e outras diferenças.

ITAPECERICA DA SERRA
JUNHO/2015
NOME
RA
Ana Cristina Germano Quaglio Vieira
8410166412
Bruna de Toledo Santos
9902010390
Danielle Jorge dos Santos
1299231495
Kelly Christina Aranha dos Santos Gonçalves
8431117719
Tainã Cristine Germano Quaglio Vieira
9902006698

Lidando com o comportamento agressivo.
Promoção do comportamento pró-social das crianças. Sexualidade, etnia, necessidades especiais e outras diferenças.

Trabalho desenvolvido na disciplina de Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança, do curso de Pedagogia, apresentado à Faculdade Anhanguera de Itapecerica da Serra, como exigência para avaliação, sob orientação da Professora Mestre Cristina de Morais.

ITAPECERICA DA SERRA
JUNHO/2015
SUMÁRIO

Nº

Página
1
Introdução
4
2
A agressividade e o papel do professor diante deste dilema
5
3
Agressões verbais à respeito de etnia
7
4
A sexualidade e seus significados para o desenvolvimento da criança
8
5
O comportamento pró-social na escola
10
6
A inclusão da criança com necessidades especiais
11
7
Considerações Finais
13
8
Bibliografia
14

INTRODUÇÃO

Neste trabalho há uma compilação de cinco textos referentes à: agressividade das crianças, a etnia em sala de aula, o despertar da sexualidade, o comportamento pró-social e a inclusão de crianças com necessidades especiais no contexto escolar.
Em cada um deles, a opinião do grupo está exposta de maneira objetiva e esclarecedora.

A agressividade e o papel do professor diante desse dilema

É preocupante como o índice de violência nas escolas vem aumentando a cada dia, e essa situação se agrava quando os alunos chegam à adolescência. Ações como brigas em grupos, ofensas físicas e