Desenvolvimento Infantil Para Freinet

especialmente em duas idéias: a da transferência , que levou alguns pedagogos a refletirem sobre a importância da relação interpessoal entre educador e educando, e a da repressão que – na visão de Freud – a sociedade e a escola exerciam sobre a sexualidade infantil , gerando desequilíbrios psíquicos que se perpetuariam na vida adulta. Segundo o pai da psicanálise, os processos educativos estavam concebidos para modelar as crianças segundo normas, valores e modelos de comportamentos…

PIAGET DESENVOLVIMENTO HUMANO Concebe a criança como um ser ativo, atento, que constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente, Piaget privilegia a maturação biológica. s conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que esta se encontra. MOTRICIDADE LINGUAGEM E COGNIÇÃO Os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que esta se encontra. Piaget acredita que

depois da consoante e definindo tal maneira como norma, passando assim da escrita silábica para a alfabética. Mas a descoberta o alfabeto ocorre apenas por volta do século X a.C., e embora os sistemas orientais de escrita tivessem tido o mesmo desenvolvimento do sistema que evoluiu para o alfabeto grego, apenas os sistema dos próprios gregos chegaram ao alfabeto e, segundo Gelb, não houve nenhuma inovação significativa na história na escrita, mesmo com inúmeras variedades do alfabeto no mundo.

Metodologia da Educação Infantil. Maria Viana Alves R.A: 55 44 12 60 77 Célia Silva R.A: 12 99 16 87 32 Michely Cardoso R.A: 55 34 10 28 94 Paulo Henrique R. de Freitas R.A: 63 18 19 95 14 Atividades Práticas Supervisionadas. Compreendendo a história da educação infantil e os espaços De aprendizagem coletiva. Professora Tutora a Distância Adalgisa Bergamin Diples. Valinhos/2013. Introdução: O presente trabalho tem como objetivo comparar o passado com o presente na educação infantil,…

Pró-Letramento: Alfabetização e Linguagem, sob a orientação da tutora Geralda Andriola, realizado na Escola Municipal Marinheiro Saldanha, na cidade de Jardim de Piranhas - RN, no período de 28 de julho a 15 de agosto de 2008, nas turmas de Ensino Infantil- 4° Nível, 1° e 3° Ano do Ensino Fundamental, com crianças na faixa etária de 4 a 10 anos, tendo como professoras Rita de Cássia Alves Ribeiro, Ivone Dutra, Lucinete Pereira de Araújo e Maria Inês Lopes. O referido projeto visa…

A Educação infantil europeia no século xx No século XX período que seguiu a primeira guerra mundial, o aumento dos número de órfãos e a deterioração ambiental, as funções de hospitalidade e de higiene exercidas pelas instituições que cuidam da educação infantil se destacaram e tiveram programa para diminuir a mortalidade infantil. Decroly (1871-1932) médico belga trabalhando com crianças elaborou atividades didáticas baseadas na ideia de totalidade do funcionamento psicológico e no interesse

038/001-77 em 05/10/07, e capital inicial de R$ 930.000,00 (novecentos e trinta mil reais). Art. 31. O Arvense mantém e ministra em regime anual a Educação Básica nas etapas: I – Educação Infantil a) Creche: Infantil I,II e III, para crianças de 1,2 e 3 anos de idade respectivamente. b) Pré-Escola: Infantil IV, V, para crianças de 4 e 5 anos de idade respectivamente. II – Ensino fundamenta: a) 1ª a 8ª série – com duração de 8 (oito) anos para crianças que ingressaram…

Ruth Joffily Dias* O Cotidiano na Pedagogia de Freinet** Mais do que falar sobre a nossa pedagogia, gostamos de praticá-la com as nossas crianças, mas também com os colegas que queiram trabalhar conosco. Aceitamos, no entanto, de bom grado, o convite para falar aqui, para compartilhar com vocês um pouco do nosso trabalho e através desta exposição esperamos deixar claro o tema, o papel do professor, proposto para esta mesa-redonda. A Pedagogia Freinet ainda é bem pouco conhecida entre…

sobre diferentes teorias educacionais. O objetivo geral é a comparação dos métodos e a comprovação de que cada um desenvolve-se para uma consciência social, com este objetivo desenvolvemos a pesquisa baseada nos seguintes autores: Piaget, Vygotsky, Freinet, Paulo Freire e Emília Ferreiro, nosso método de pesquisa foi buscar na bibliografia de cada autor sua base de pensamentos, após, avaliando os métodos comparativamente. Como conclusão do estudo verificamos que não temos uma teoria…

Introdução O presente trabalho tem como objetivo analisar as principais contribuição do Froebel para educação Infantil, traçando um percurso pela vida e obra do autor que é considerado o pai do Jardim de Infância,e que deixa grandes contribuições para esta fase tão importante do processo de aprendizado dos educandos. Destacamos também a importância do brincar e dos jogos , para o desenvolvimento da identidade e autonomia. Com as brincadeiras as crianças adquirem varias capacidades…