Resumo

Gestão de Conflitos na Escola Tema 2 – A dimensão interpessoal do conflito na escola (resumo) O conflito interpessoal pode ser descrito como um episódio social distribuído no tempo e compreendendo alguns elementos discretos como: - o tópico - o inicio - a intensidade - a resolução - e as consequência A organização do conflito, refere-se à estrutura de desacordo que o despoletou e à extensão na qual os cinco componentes se encontram interligados. Um episódio de conflito pode ser conceptualizado por uma série de acontecimentos relacionados que se distribuem por 3 estádios principais: - a emergência do conflito (início do conflito) - o processo do conflito (intensidade e resolução do conflito) - o resultado do conflito (consequências) 5.1.1. A emergência do conflito Compreende o que se está a passar quando irrompe o conflito e o elemento humano que actua como seu instigador. Conhece-se muito pouco sobre os tipos de conflitos que ocorrem na escola e a forma como são geridos. Admite-se, no entanto, que quer as categorias de conflito quer as suas estratégias de gestão, possam variar em função do grau de escolaridade. Os conflitos podem ter origem: - no controle de recursos - em diferenças nas preferências - em diferenças nos valores e crenças - em diferenças nos objectivos face à relação A maior parte dos conflitos nas escolas suburbanas, envolvem a posse e acesso de bens materiais, a existência de preferências divergentes, o envolvimento em…

escolar: transformar o conflito em oportunidade z Catarina Morgado Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Coimbra Isabel Oliveira JURISolve, Resolução Alternativa de Conflitos, Lda. Resumo z Actualmente, assistimos a uma cultura de violência que sobressai nos modos de interagir dos indivíduos e à qual as escolas em geral não escapam. Para inverter esta tendência das sociedades democráticas, torna-se necessário desenvolver uma educação para a convivência e para…

Programa de Mediação de Conflitos Escolares Ação de Formação de Mediação e Gestão de Conflitos Escolares Formadora: Maria Clara P. F. da Costa Elementos do Grupo: Isabel Alvarina Jesus Silva Nuno Miguel Mourão Rebelo Raquel Cristiana Duarte Silvério Raquel Leonor Pereira Martins IESF: Ação de Formação de Mediação e Gestão de Conflitos Escolares 2015 Índice 1. INTRODUÇÃO…

Final Gestão de conflitos na escola Mestranda: Catarina Sofia Cristina de Jesus Orientador(a): Prof.ª Doutora Maria Cristina Campos de Sousa Faria Beja 2012 Índice Agradecimentos 4 Resumo 5 Introdução 6 Parte I – Enquadramento Teórico 1. Articulação Escola-Família 8 2. Educação e Inteligência Emocional 9 3. Gestão de conflitos em contexto educacional 3.1. Definição de conflito 10 3.2. Tipos de conflito 11 3.3. Estratégias na…

no enquadramento/contextualização: quanto ao enquadramento teórico: - q conflito é inevitável e faz parte do quotidiano das escolas - q conflito pode estar a alertar p uma alteração q é necessária fazer - q gestão dos conflitos pode conduzir a evolução escola - apostar na formação dos profs p gestão de conflitos - prof = saber ouvir, gerir,... PARÁGRAFO (risos) (A PARTIR DAQUI usei os docs internos do meu Lycée que seguem as instruções do Minitério da Educação francês) quanto…

Gestão de Conflitos Tema: A Dimensão Interpessoal do Conflito na Escola e, a intervenção para a Resolução de Conflitos ao nível da Escola e da Comunidade. Projeto a Desenvolver na Escola profissional , cujos destinatários são os professores. Palavras-chave: preocupações partilhadas, mediação de conflitos, liberdade responsável, comunicação, cooperação, medidas corretivas e preventivas. Objetivo geral: Desenvolver capacidades e competências nos professores para a gestão e resolução…

TÉCNICAS DE SELEÇÃO - PROFESSOR MARCUS MUNIZ GRUPO 8: KARINA KELLY DA COSTA FERNANDES LEITE SAMELA ALVES FORTALEZA- CE ABRIL/2015 INTRODUÇÃO A Campesina Alimentos S/A, localizada em Fortaleza - CE, é uma empresa que recentemente tornou-se de capital aberto, atualmente com de 500 colaboradores,a empresa está implantando a gestão estratégica de pessoas, para enfrentar alguns grandes desafios: O crescimento das atividades…

como objetivo conhecer a descrição da liderança em enfermagem na opinião de gerentes na área hospitalar de Curitiba- PR. Esta pesquisa foi desenvolvida em oito hospitais de grande porte, por meio de entrevistas semi - estruturadas com 14 enfermeiros, sendo 7 diretores e 7 profissionais que ocupam cargos de gerencia ou coordenação nas instituições hospitalares. A relevância da competência liderança foi unanime na opinião dos entrevistados, para o cargo do enfermeiro, sendo atribuído duas…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU – GESTÃO DE PESSOAS JAILANE SILVA GOMES GESTÃO DE CONFLITOS: SUA IMPORTÂNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR VALENÇA/BA 2011 JAILANE SILVA GOMES GESTÃO DE CONFLITOS: SUA IMPORTÂNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR Artigo apresentado como requisito avaliativo do Curso de Pós Graduação Lato Sensu em Gestão de Pessoas da FACE –…

Acompanhamento aos Professores ............. 13 Instrumentos Metodológicos - Métodos e Técnicas ......................................... 14 Justificação das escolhas anteriores............................................................. 15 Organização .................................................................................................. 15 Duração ........................................................................................................ 15 Actividades a…