Desenhos Piaget

Resenha Piaget estudou os processos de desenvolvimento infantil, utilizava a epistemologia genética para descrever os estudos e suas pesquisas, ou seja, uma reflexão sobre métodos utilizados pela ciência, e assim teve influência no mundo todo. Ele tinha ideias construtivistas, defendia a ideia de que nada está pronto, que o conhecimento não é dado em situação nenhuma por acabado. O conhecimento é realizado por construções contínuas que se renovam e são pré-formadas e existe uma criatividade

viso dialgica da afetividade e da cognio sob a ptica de Piaget, Vygotsky e Wallon. Posteriormente, apresenta-se uma discusso sobre o tema da afetividade e da cognio no contexto psicolgico e educacional, salientando a importncia de se perceber a relao indissocivel existente na afetividade e na cognio, aspectos que se transubstanciam na construo do pensamento humano. 1 O desenvolvimento do juzo moral e a afetividade sob a viso de Jean Piaget A moralidade humana o ponto onde a razo e a…

Elisângela O. Santos Didáctica do Desenho O desenho no desenvolvimento infantil Lisboa 2013 Didáctica do desenho O desenho no desenvolvimento infantil Elisângela O. Santos Resumo: O objectivo deste trabalho é repensar no que se entende por desenho e na prática dos métodos adoptados, para que assim possamos compreender o desenho infantil e suas evoluções, com um olhar diferenciado diante das produções infantis e a importância do papel do

RELATÓRIO: O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, SEGUNDO PIAGET. Salvador 2012 RELATÓRIO: O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, SEGUNDO PIAGET. Relatório apresentado à disciplina Ciclo de Vida Humana I, curso de Psicologia da Universidade Salvador, como requisito parcial para realização de atividades práticas através da teoria de Piaget. Orientador: Anderson Chalhub

as diferenças sociais, étnicas ou raciais. Os conceitos são construídos através da observação, ação e relação com o objeto do mundo físico. A linguística mostra a linguagem. A comunicação e a expressão infantil, através da musica, historias, desenhos, livros. A psicomotricidade através dos movimentos. (motricidade sempre objetiva, funcional e não mecânica). Sob a antropologia, consideramos levar em conta as classes sociais de onde vêm as crianças, e seus momentos de desenvolvimento…

....................................................12 Introdução O desenho parece surgir de forma espontânea e evolui junto ao processo de desenvolvimento global da criança. Também é uma tentativa de comunicação formal e um meio de representação e simbolização. A criança expressa em seu grafismo aquilo que ainda não consegue com outras linguagens, por exemplo, a fala ou a escrita. Uma das principais funções do desenho no desenvolvimento infantil é a possibilidade que oferece de…

Nome: Vitoria Evellyn Data: 02/01/2014 Assunto: Filosofos Jean Piaget, Henri Wallon e Vygotsky. Introdução Neste trabalho eu irei informa sobre as teorias de J. Piaget,H. Wallon e De Le. Vygotsky sobre os raciocínio das criancas desde os primeiros aprendizados,mostra exemplos para facilitar a compreenção do assunto. Jean Piaget Pesquisar como alguém incorpora um novo…

FACULDADE DA CIDADE DE MACEIÓ- FACIMA ERIKA VIVIANE DE OLIVEIRA LOPES JEAN PIAGET MACEIÓ, ABRIL DE 2015. OS ASPECTOS HISTORICOS DE JEAN PIAGET Piaget é considerado dentre os autores da psicologia, como um dos mais importantes. Suas obras são de tamanha importância, pois, fez diversas delas relacionadas à inteligência, suas obras trabalham com a construção do conhecimento. Inteligência para Piaget é desenvolvida para ele como função e adaptação, organização.…

sujeito-criança que busca a aquisição de conhecimento (língua escrita), que se propõe problemas e trata de os solucionar, seguindo sua própria metodologia. Prólogo “As autoras pertencem à escola do grande epistemólogo e psicólogo Jean Piaget. Num campo em que o próprio Piaget não havia estudado, elas introduziram o essencial da sua teoria e de seu método científico. (...) As autoras mostram que as crianças têm idéias, teorias, (...) hipóteses que continuamente colocam à prova frente…

A Psicologia é a base de todos os processos educativos. Sem ela não pode haver o exercício do Magistério. É através dela que o professor sabe identificar e lidar com os diversos perfis psicológico de uma classe. Foi com base na psicologia que Jean Piaget e Vigotsky souberam tão bem identificar os comportamentos infantis. Analisando de forma global, percebemos que a psicologia na educação possibilita a criança a apreender, planejar, direcionar e avaliar as suas ações. Ao longo desse…