Webfólio infantil

WEBFÓLIO - DESENHON INFANTIL DISCIPLINA
ARTE E EDUCAÇÃO

CURSO
PEDAGODIA

PROFESSORA.ME
ALICE BEMVENUTI

ALUNA
GISLAINE LOPES DE OLIVEIRA

Índice
Introdução................................................................03 Aquisição da linguagem gráfica...............................04 Algumas citações de diferentes autores..................05 Fases da linguagem gráfica 0-2...............................06 Fases da linguagem gráfica 2-4...............................07 Fases da linguagem gráfica 4-7...............................08 Fases da linguagem gráfica 7-9...............................09 Fases da linguagem gráfica 9-12.............................10 Conclusão................................................................11 Bibliografia...............................................................12

Introdução
O desenho parece surgir de forma espontânea e evolui junto ao processo de desenvolvimento global da criança. Também é uma tentativa de comunicação formal e um meio de representação e simbolização. A criança expressa em seu grafismo aquilo que ainda não consegue com outras linguagens, por exemplo, a fala ou a escrita. Uma das principais funções do desenho no desenvolvimento infantil é a possibilidade que oferece de representação da realidade. Trazer os objetos vistos no mundo para o papel é uma forma de lidar com os elementos do dia-a-dia. Já dizia Saul Steimberg que “o desenho é a forma de racionar sobre o papel”, sendo assim, desenhar é exercitar a inteligência. 3

Aquisição da Linguagem Gráfica
O desenho infantil é objeto de estudo por parte de psicólogos, pedagogos, artistas e educadores. Existem muitas teorias e interpretações a respeito da produção gráfica infantil, assim como vários enfoques possíveis para analisá-la. As crianças exploram, sentem, agem refletem e elaboram sentidos de suas experiências, a partir daí constroem significações sobre como se faz, o que é, para que serve e sobre outros conhecimentos a respeito da