Desenhos Artistica

RA:2307356433 EMERSON ROMERO RA:2307347391 KELLY CRISTINA RA:3330538744 MILENKO KOVACEVIC RA:5531107222 RENATA BERENGUER RA: 2328425281 VANESSA ANGELA RA:3320556584 São Paulo, setembro de 2013 Memórias escolares relacionadas as práticas artísticas Durante nossa trajetória escolar, passamos por experiências em áreas multidisciplinares, porém, o que nos da impressão, é que as aulas relacionadas às artes são as mais significativas, principalmente na Educação Infantil;…

........................................................................9 1.3 A SEMANA DA ARTE MODERNA DE 1922....................................................13 2. ARTE NA ESCOLA – EDUCAÇÃO ARTÍSTICA.................................................14 2.1 OS OBJETIVOS GERAIS DA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA..................................15 2.2 CONTEÚDOS E OBJETIVOS ESPECÍFICOS.................................................16 2.3 PRINCIPIOS DIDÁTICOS E PEDAGOGICOS...............................

PERMANECEM E ATÉ HOJE 1900-1950- DISCIPLINAS: DESENHO, TRABALHOS MANUAIS, MÚSICA E CANTO ORFEÔNICO CONFORME PADRÕES CULTURAIS DOMINANTES ( Influencia da escola francesa). NA ESCOLA TRADICIONAL - VISÃO UTILITARISTA DA ARTE, VALORIZAVAM OS HABILIDADES MANUAIS, “ OS DONS” ARTÍSITICOS. O ENSINO DA ARTE ERA VOLTADO PARA O DOMÍNIO TÉCNICO - REPRODUÇÃO DE MODELOS AS DISCIPLINAS ERAM APLICADAS IMEDIATAMENTE PARA A QUALIFICAÇÃO PARA O TRABALHO ( DESENHO GEOMÉTRICO, DO NATURAL,…

fazem parte do cotidiano das crianças e, quando bem empregada, auxiliam no seu processo de ensino aprendizagem. Etapa 1 TEXTO: RELATO DAS MEMÓRIAS ESCOLARES RELACIONADAS ÀS PRÁTICAS ARTÍSTICAS Passo 1. Relato da aluna Fátima Aparecida Moreira de Souza Refletindo sobre o meu histórico de atividades artísticas nos meus primeiros anos de escolarização, tenho ótimas lembranças das aulas de arte e tive um bom aproveitamento delas. Aprendi a fazer bordados em tecido, capas de…

Projeto de Pesquisa PATRICIA VASCONCELOS COSTA Tema: O Ensino da Arte através das múltiplas linguagens artísticas no Ensino Fundamental. Delimitação: O Ensino da Arte através das múltiplas linguagens artísticas no 1º ano do Ensino Fundamental numa Escola da rede Estadual do município de Parintins. Problema: Como trabalhar as múltiplas linguagens artísticas no processo ensino aprendizagem de Artes no primeiro ano do Ensino Fundamental? Questões Norteadoras: Quais os objetivos do Ensino da

Recreação”, sob orientação do professor-tutor à distância Talita Ruis. Santo André/SP 2013 Etapa 1- Texto: Relato das memórias escolares relacionadas às práticas artísticas. Relato da aluna Daiane dos Santos: Comecei a estudar na pré-escola com 5 anos, estudei em escola pública e tinha aula de educação artística, que hoje é a aula de artes. Os professores trabalhavam, muito com tinta guache, com pintura a dedo, confecção de bonecos, muitas dobraduras e tinha uma…

Trabalho De Ed. Artística Identificação Escola: E.E.E.F.M Prof.º Camilo Salgado Diretora: Aline Professora: Tereza Laredo Aluno(a): Paulo Ricardo Castro Figueiredo Data: 25/09/2014 Turno: Manhã Turma: 601 Introdução A Arte egípcia - As artes no Egito Antigo estavam muito relacionadas com a vida religiosa. A maioria das estátuas, pinturas, monumentos e obras arquitetônicas estavam ligados, direta ou indiretamente, aos temas

cultural  Tipos de Arte: desenho, gravura, pintura, escultura, dança, teatro, cinema, moda, literatura, web design, outros.  Conhecer e reconhecer os elementos que constituem as linguagens das artes visuais, da dança, da música e do teatro.  Vivenciar experiências educativas em cada uma das linguagens.  Ler, apreciar e analisar diferentes produtos e manifestações culturais da sociedade.  Respeitar, conviver, valorizar e dialogar com as diferentes produções artísticas. Artes…

arte foi incluída no currículo escolar como “atividade” e não “disciplina”, a Lei n° 9394/96, onde a arte passa a ser considerada obrigatória na Educação Básica, e o Parecer CNE/CEB n° 22/2005 com a solicitação de retificação do Termo “Educação Artística” por “Arte” através da Federação de Arte-Educadores do Brasil – FAEB, entidade representativa dos profissionais da Educação na área de arte. Políticas públicas principalmente no que rege a gestão de conteúdos. O propósito aqui é problematizar o

variando de velocidade e amplitude;4.Desenvolver habilidades plásticas através de estímulos verbais.1.Onomatopéia.1.Compreender como as artes visuais colaboram para a transmissão de idéias não-verbais;2.Descobrir o sentido das idéias expressas nos desenhos;3.Compreender narrativas que não usam linguagem verbal.4.Reconhecer a importância das imagens, dos símbolos e dos elementos visuais envolvidos nos programas.- Criar onomatopéias de acordo coma linguagem não verbal das atividades;-…