Desempenho Motor Na Idade Adulta

SUPERVISIONADA (APS) Aluno: Matheus Kevin Alves de Alencar TEMA: Movimento Humano: um objeto de estudos para o Esporte DISCIPLINAS DO SEMESTRE RELACIONADAS AO TEMA: Crescimento e Desenvolvimento Humano Aprendizagem e Desenvolvimento Motor EVOLUÇÃO DO ANDAR, CORRER, ATÉ CHEGAR AO SALTAR. O salto é um movimento importante e frequente em algumas modalidades de esporte, e fazem parte de seus movimentos fundamentais (cortadas e bloqueios no…

cardio-respiratória, composição corporal, resistência e força muscular e a flexibilidade. Weineck (1989), aponta que o treinamento do esporte escolar visa uma melhora da capacidade de performance. Porém, não tem como objetivo principal a obtenção do desempenho individual máximo. Já na fase de pré-puberdade, de 11-14 anos, poderá dar início ao treinamento específico e maior ênfase, de 14-18 anos, à fase da adolescência. Na primeira etapa visa, principalmente, à melhoria das…

um bairro populoso de Itaperuna, que atende a educação infantil e ao 1º ano do ensino fundamental, durante o 1º e 2º turno, atendendo alunos filhos de trabalhadores assalariados do bairro São Mateus e Vinhosa, na turma de 2ºperíodo com 25 alunos em idade entre 4 a 5anos, notei durante atividade proposta pela professora que um dos alunos não conseguiu realizar a atividade porque não tinha bem desenvolvida a motricidade, apresentava dificuldade em enrola pedacinhos de papel e colar no…

DESPORTIVO PARA CRIANÇAS E JOVENS Estudo multimétodo (Fels e TW3 RUS) de determinação da idade esquelética para testar o efeito do estatuto maturacional no perfil somatomotor de jovens futebolistas portugueses. ALBERTO JORGE CORREIA MORAIS COIMBRA, 2007 UNIVERSIDADE DE COIMBRA FACULDADE DE CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO FÍSICA Estudo multimétodo (Fels e TW3 RUS) de determinação da idade esquelética para testar o efeito do estatuto maturacional no perfil somatomotor de…

Competitivo na Adolescência MELO, Edson Eduardo de * LAURENTINO, Gilberto** Resumo O objetivo deste trabalho é verificar a interferência do estresse competitivo no desempenho do adolescente. A adolescência é o período de transição entre a infância e a vida adulta, o estresse competitivo na adolescência é um fator limitante do desempenho esportivo acarretando diversas reações e sintomas de ordem física, psíquica, fisiológica e social, dos quais podem desencadear ansiedade, medo de não…

(2005) afirma que desenvolvimento motor é um processo de alterações nas ações motoras de forma contínua, ao longo do ciclo da vida. Sendo elas influenciadas pelo ambiente, indivíduo e a tarefa a ser realizada. É influenciado pelo ambiente, por experiências vividas, estímulos e aprendizados. Pelo indivíduo, com relação a sua biologia, hereditariedade e fatores intrínsecos e por fim, pela tarefa, que pode ser dividida em fatores físicos e mecânicos. O desenvolvimento motor também pode ser…

está associado o conceito de lateralidade. Além das preferências laterais observam-se ainda as assimetrias de desempenho em ações motoras, que correspondem a um desempenho superior com um lado do corpo em relação ao outro. As relações entre essas duas dimensões da lateralidade serão abordadas nesse estudo. Em relação ao estabelecimento de assimetrias laterais – preferência e desempenho – ao longo do processo de desenvolvimento humano, um aspecto paradoxal chama a atenção: o fato…

físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social — desde o nascimento até a idade adulta, isto é, a idade em que todos estes aspectos atingem o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Existem várias teorias do desenvolvimento humano em Psicologia. Elas foram construídas a partir de observações, pesquisas com grupos de indivíduos em diferentes faixas etárias ou em diferentes culturas, estudos de casos clínicos, acompanhamento de indivíduos desde o nascimento até a…

compreensão de mundo; tem a possibilidade de desenvolver sua auto-imagem e compreender e aceitar a existência dos outros, estabelecendo relações sociais; adquire conhecimentos, e desenvolve-se integralmente, ou seja, na área da linguagem, de cognitivo – motor e do afetivo-social. Nessa perspectiva, fica claro que a criança precisa brincar. que o que importa na atividade lúdica é a ação, o movimento de fantasia e de realidade, de ressignificação e percepção, momentos de autoconhecimento e…

social no período pré-escolar; Relações sociais no período escolar; Relações sociais na adolescência; Relações sociais na vida adulta; Relações sociais na idade adulta avançada; Teorias Psicogenéticas do desenvolvimento; A teoria de Jean Piaget; O desenvolvimento cognitivo; Conceitos da teoria de Piaget; Estágios do desenvolvimento intelectual; Inteligência sensório-motor (0 a 2anos); Inteligência pré-operacional (2 anos a 7 anos); Inteligência operacional concreta (7 anos a 11 anos);…