Descubros Nos Meus Relacionamentos Familiares

para a vida? 13. Reji exões pessoais sobre ensino e aprendizagem 315 14. A aprendizagem significativa: na terapia e na educação 321 15. O ensino centrado no aluno conforme experienciado por um participante 343 16. As implica ções para a vida familiar da terapia centra d no cliente 363 17. O tratamento das perturba ções na comunicação interpessoa/e intergrupos 381 18. Uma formulação provisória de uma lei geral das rela çõe interpessoais 391 19. Para uma teoria da criatividade…

para a vida? 13. Reji exões pessoais sobre ensino e aprendizagem 315 14. A aprendizagem significativa: na terapia e na educação 321 15. O ensino centrado no aluno conforme experienciado por um participante 343 16. As implica ções para a vida familiar da terapia centra d no cliente 363 17. O tratamento das perturba ções na comunicação interpessoa/e intergrupos 381 18. Uma formulação provisória de uma lei geral das rela çõe interpessoais 391 19. Para uma teoria da criatividade…

implicações para a vida? 13. Reji exões pessoais sobre ensino e aprendizagem 315 14. A aprendizagem significativa: na terapia e na educação 321 15. O ensino centrado no aluno conforme experienciado por um participante 343 16. As implica ções para a vida familiar da terapia centra d no cliente 363 17. O tratamento das perturba ções na comunicação interpessoa/e intergrupos 381 18. Uma formulação provisória de uma lei geral das rela çõe interpessoais 391 19. Para uma teoria da criatividade…

espíritos me ensinaram. Que Oxalá nos Abeçoe Fernando M. Guimarães 1 2 PREFÁCIO Redigir o prefácio de um livro gera imenso prazer ao mesmo tempo em que exige uma grande dose de responsabilidade. Quando o assunto em pauta nos é familiar, esta tarefa é ainda mais árdua, pois não temos um olhar suficientemente neutro para uma abordagem objetiva. Nada , porém, é tão gratificante quanto compartilhar uma paixão e, lisonjeada, tento me colocar à altura de tal…

......142 14. A aprendizagem significativa: na terapia e na educação................................... 145 15. O ensino centrado no aluno conforme experienciado por um participante.........154 16. As implicações para a vida familiar da terapia centrada no cliente.....................163 17. O tratamento das perturbações na comunicação interpessoal e intergrupos.....170 18. Uma formulação provisória de uma lei geral das relações interpessoais...........174

de já ter visto o texto em algum lugar? Quer ver só? Preste atenção no anúncio reproduzido abaixo. Se um sapatinho de cristal enlouqueceu o príncipe, imagine um de ouro. O que há de familiar no anúncio lido? É fácil: a referência a um sapatinho de cristal que teria enlouquecido um príncipe. Vai ser difícil encontrar alguém da cultura ocidental que, em criança, não tenha ouvido a história da Gata Borralheira. Pobre,…

descobri que se o projeto mudasse para “crescendo juntos” ou qualquer coisa assim, eu não teria problemas com o nome, porque acredito que todos nós crescemos na relação uns com os outros. Diariamente, quando me encontro com as crianças e adolescentes, descubro e aprendo tantas coisas que me parece quase ofensivo dizer que ali nós os ensinamos a crescer, que eles estão ali somente para aprender. Então eu volto a gostar do nome, quando penso que estamos todos, diariamente, no convívio…

toda figura divina, como seu núcleo. Fundamentalmente, isso constituía um retorno aos primórdios históricos da idéia de Deus. Agora que este era uma figura isolada, as relações do homem com ele podiam recuperar a intimidade e a intensidade do relacionamento do filho com o pai. Mas, já que se fizera tanto pelo próprio pai, desejava-se obter uma O Futuro de uma Ilusão, O mal-estar na civilização e outros trabalhos – Sigmund Freud 12 recompensa, ou, pelo menos, ser o seu filho bem amado,…

olhos marrons que ocupam a metade da sua cara. É surpreendente e bonita. — Por que você estava agindo de modo tão estranho lá dentro? — Pergunta. — Você bateu os livros do armário no chão e espalhou, em seguida, foi embora. Pude sentir seu perfume; é familiar e muito doce, como um milhão de flores competindo por atenção. Penso na garota de óculos, o olhar no seu rosto enquanto ficava agachada para recolher os livros. E se eu fiz isso, porque não consigo lembrar? — Eu… — É hora de comer,…

Ao Brandão Rezende pela oportunidade, experiência e logística durante esses quatro anos na HOSPFAR. “Nenhum problema pode ser resolvido pelo mesmo estado de consciência que o criou. É preciso ir mais longe. Eu penso noventa e nove vezes e nada descubro. Deixo de pensar, mergulho num grande silêncio e a verdade me é revelada”. (Albert Einsten) RESUMO Este estudo constitui-se de trabalho monográfico de conclusão do curso de Administração da Universidade Estadual de Goiás (UEG),…