Descrição Do Texto Linguagem Pensamento E Representações Sociais

ESTUDO DIRIGIDO DO TEXTO “CONCEITO DE CULTURA” 1. EXPLIQUE PORQUE A ANTROPOLOGIA REJEITOU O CONCEITO DE CIVILIZAÇÃO E DESENVOLVEU O CONCEITO DE CULTURA PARA DAR CONTA DO SEU OBJETO DE ESTUDO. Segundo Tylor (1871), tanto a cultura, quanto a civilização são um conjunto que envolvem conhecimento, crenças, arte, moral, direito, costumes e quais quer outras capacidades ou hábitos adquiridos pelo homem enquanto membro da sociedade. Porém, por ser fundador da antropologia, Tylor propôs…

imagens sensoriais, ou representações sensíveis, aspectos da verdade do espírito, do princípio divino, ou da idéia. Quando se fala em arte, em estética, pensamos no surgimento, sempre numa totalidade, na alimentação e no cumprimento de seus fins da complexidade humana, social e histórica em suas expressões estéticas. “A busca pode tornar-se mais complexa, detalhada, individualizada, mas ela terá como idéia fundamental o papel subsidiário que a arte desempenha no processo social.”…

livro didático de ciências em relação às suas condições sociais de produção, problematizam sua composição e estruturas retóricas, exploram formas de sua recepção pelas audiênciasalvo, investigam as práticas de leitura a ele associadas em diferentes contextos e discutem seus contextos de utilização e inserção em práticas educativas. Nossos resultados apontam para a necessidade de considerar o livro didático como artefato cultural, cujos textos, híbridos, genéricos e semióticos, são…

56 p.: il.; Orientador: Prof. MSc. Crisanto Medeiros de Lima Ferreira. Monografia (Graduação em Ciências Biológicas) – Universidade Estadual do Ceará, Centro de Ciências da Saúde. 1. Educação ambiental. 2. Meio ambiente - concepções. 3. Representações ambientais. I. Universidade Estadual do Ceará, Centro de Ciências da Saúde. CDD: 372.8 3 RENATA THAÍS GIRÃO FIRMO CONCEPÇÕES DE DISCENTES DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE MEIO AMBIENTE: uma categorização…

Souza Doutoranda, PPGAS-MN-UFRJ O pensamento sobre o Brasil organi- zado em torno das representações sobre sertão e litoral é explorado neste trabalho - tese premiada em 1998 pelo IUPERJ - como proposições acerca da nacionalidade, nas quais se articulam reflexões sobre a identidade dos intelectuais locais. A reco nstrução de uma duradoura tradição de excursões intelectuais com vistas a localizar, descrever e explicar o habitante do interior abrange textos distribuídos entre a…

LEITURAS AFINS Dialética da família Massimo Canevacci (org.) Freud, pensador da cultura Renato Mezan A função do orgasmo Wilhelm Reich O mínimo Eu Christopher Lasch Psicologia social O homem e movimento Sílvia T. M. Lane W. Codo (orgs.) Repressão sexual Essa nossa (des)conhecida Marilena Chaui A Vingança da Esfinge Ensaios de psicanálise Renato Mezan Coleção Primeiros Passos O que é adolescência Daniel Becker O que é família Danda Prado O que é ideologia Marilena Chaui O que é psicanálise Fábio

metodológica de (CHOULIARAKI; FAIRCLOUGH, 1999; FAIRCLOUGH 2001, 2003; RESENDE; RAMALHO 2006) que compreende o discurso como parte de práticas sociais que possui modos de agir (significado acional), modos de representar (significado representacional) e modos de ser (significado ideacional). A análise de discurso crítica procura resgatar as ideologias subjacentes ao texto que, por sua vez, desempenham papel decisivo na reprodução e resistência dos sujeitos. Palavras Chaves: Análise…

historiadores da geografia Humboldt foi o primeiro a estabelecer novas regras do pensamento geográfico ele descrevia cada fenômeno na relação com outros, ligava diferentes fenômenos levando em conta aquilo que havia de mais recente nas ciências naturais e sempre observava as sociedades locais comparando com as outras a fim de resgatar explicações. (pág 152 e 153) Humboldt era fortemente influenciado por pensamentos franceses devidos passar sua primeira estadia em Paris, os laços que…

Educar em Revista versão impressa ISSN 0104-4060 Educ. rev. n.30 Curitiba 2007 http://dx.doi.org/10.1590/S0104-40602007000200010 DOSSIÊ: COGNIÇÃO, INTERAÇÃO SOCIAL E EDUCAÇÃO Do gesto ao símbolo: a teoria de Henri Wallon sobre a formação simbólica From gesture to symbol: the theory of Henri Wallon about symbolic formation Dener Luiz da Silva Professor adjunto da Universidade Federal de São João Del Rei / MG. Doutor em Educação pela UFMG. E-mail: densilva@ufsj.edu.br

HISTÓRIA E LINGUAGEM: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS FUNDAMENTAIS DA IDENTIDADE SOCIAL DO ALUNO Ana Maria de A. Santiago Maria José Maia de Miranda[1][1] I. “(...) O conhecimento que não faz sentido é prontamente esquecido. A mente não é burra. Esquecimento é prova de inteligência. A escola é burra e incompetente porque ela não fala sobre aquilo que é vitalmente importante para as crianças.” [2][2]