Planejamento Estratégico Situacional

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL O PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SITUACIONAL E A ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL EMEF PROF.ª TERUYO KIKUTA, DE ADAMANTINA/SP GISELE ARIANE MARQUES MORENO MICHELE DA GUIA ROSA RAFAEL ANTONIO SHIMADA VALDECIR FERNANDES DE OLIVEIRA Especialização em Gestão Pública BATAGUASSU/MS 2013 GISELE ARIANE MARQUES MORENO MICHELE DA GUIA ROSA RAFAEL ANTONIO SHIMADA VALDECIR FERNANDES DE OLIVEIRA O PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SITUACIONAL E A ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL EMEF PROF.ª TERUYO KIKUTA, DE ADAMANTINA/SP Atividade à distância apresentada ao curso de Especialização em Gestão Pública da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, como requisito para a avaliação da Disciplina Planejamento Estratégico Governamental para a obtenção e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. BATAGUASSU/MS 2013 Sumário 1 Apresentação A escola, organização social bastante complexa, exige dos gestores, do Conselho Escolar, da comunidade escolar e da sociedade, importantes papeis e responsabilidades. Acontece que nenhuma escola, como qualquer organização social, é inteiramente autônoma. Todas elas são dependentes de uma legislação específica. No entanto, em que pese à competência municipal para organizar o sistema de ensino, ainda que em colaboração…

São Paulo para uso no site do programa ‘São Paulo faz escola’. É estritamente vedada sua reprodução parcial e/ou integral por terceiros” PROPOSTA CURRICULAR Sumário Apresentação 3 1. Uma educação à altura dos desafios contemporâneos 4 2. Princípios para um currículo comprometido com o seu tempo I. Uma escola que também aprende 7 8 II. O currículo como espaço de cultura 9 III. As competências como referência 10 IV. Prioridade para a…

do programa ‘São Paulo faz escola’. É estritamente vedada sua reprodução parcial e/ou integral por terceiros” CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO ENSINO MÉDIO QUÍMICA PROPOSTA “Matéria licenciada exclusivamente à Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para uso no site do programa ‘São Paulo faz escola’. É estritamente vedada sua reprodução parcial e/ou integral por terceiros” Coordenação do Desenvolvimento dos Conteúdos Programáticos e dos Cadernos dos…

Sistema Escolar Brasileiro................................................................................................................................................ 15 3.4 Resumo do Capítulo.......................................................................................................................................................... 16 3.5 Atividades…

filosófica. O processo educacional é pressuposto essencial na construção do conhecimento, que, como sabemos, acontece em várias dimensões da vida e não apenas na escola. Essa discussão teve sua origem na Grécia Antiga, desde então, seu caminho percorreu toda a história da humanidade, tendo sido objeto de estudo dos mais renomados filó- sofos e tornando-se o centro das discussões nos meios acadêmicos até os dias atuais. Muitas dessas discussões ainda não obtiveram respostas, e não é…

constantemente ocorrem no contexto social. O papel do psicólogo na escola consiste em associar conhecimentos específicos da psicologia com os conhecimentos educativos, modificando o sistema educacional para melhor ajudando no convívio entre professor – aluno, escola – família e sociedade. Neste sentido, sua cooperação pode indicar algumas direções tais como: - Ajudar o educador a refletir sobre sua infância, para melhor compreender a infância de seus alunos; 4 - Auxiliar o…

objetos estudados pela Ciência, a filosofia procede em sua atividade de modo diferente do científico: a filosofia busca compreender o objeto do ponto de vista da totalidade. Como nos informam as autoras Maria ARANHA e Maria MARTINS (1992) – que são uma das bases de nossa consulta nesse texto – as ciências estudam os objetos na suas especificidades, e devido a isto se especializam em conhecimentos específicos, cada um cuidando de um objeto próprio. Assim, o conhecimento científico é…

ceitos pedagógicos e metodológicos dos brasileiros Paulo Freire e Ernani Maria Fiori. Nesse curso, aprendemos os princípios de uma educação que na prática do exercício da liberdade constrói justiça e solidariedade: a) Ninguém educa ninguém, pois a educação é a ação da pessoa ou do grupo que se educa. A educação é uma ação intransfe‐ rível que ninguém pode fazer por ninguém, cada pessoa ou grupo faz por si e para si, e o educando é o…

nas práticas da mídia, mas a entrada de forma questionadora. O ensino de produção textual de notícias, por exemplo, que se centra apenas nas ações necessárias para que se produza um texto como notícia pode favorecer, muitas vezes, que a escola reproduza as pautas dos meios de comunicação de massa e se torne, desse modo, mais um propagador da ide‑ ologia hegemônica. O enfoque proposto pelos PCNs para o ensino e a aprendizagem da linguagem ganhou espaço no material didático e em…

Reportagem Adriana Maricato de Souza, Marli Henicka, Monica Martinez, Renato L e Rita de Biagio 4 carta ao professor 5 entrevista A Educação Infantil como esperança no futuro 9 caleidoscópio As instituições de Educação Infantil são responsabilidade dos sistemas de ensino Pactuação de responsabilidades em prol da inclusão social de crianças A integração da Educação Infantil aos sistemas de ensino erros 16 professor faz literatura A Educação Infantil como esperança no futuro…