Descrição Do Projeto Político Pedagógico Da Escola Abordando Suas Principais Características Gerenciais

orientadora: Marlene Ribeiro. Porto Alegre, 2010. 234 f. Tese (doutorado) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2010, Porto Alegre, BR-RS. 1. Educação rural. 2. Movimentos sociais. 3. Escola. 4. Política educacional. 5. Políticas públicas. I. Ribeiro, Marlene. II. Título. CDU – 37(1-22) ___________________________________________________________________________ Bibliotecária Neliana Schirmer Antunes Menezes –…

meus pais, irmãos, tios, sobrinhos, primos que mesmo distantes estão presentes nas intenções, nos princípios que nos unem. À Secretaria de Educação de Pernambuco e, em especial, às três professoras investigadoras e quatro turmas de estudantes das escolas investigadas, aos professores e professoras da educação básica da Rede Estadual de Ensino, pelas reflexões e lutas em prol da formação humana. Às IES ESEF/UPE pela concessão de afastamento e pelo apoio da Faculdade ASCES, assim…

Frigoto. 8 SUMÁRIO Introdução 9 1. A Educação no Contexto das Políticas Públicas. 19 1. Estado Mínimo a Nova (de)limitação do Campo Educativo sob a Lógica da Exclusão. 27 2. O Plano Decenal da Educação (1993). 31 3. O Planejamento Político Estratégico do MEC 35 4. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 37 5. A Proposta de “Diretrizes para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica em Cursos de Nível Superior”. 39 6. A Formação de…

Solla (org.). Direitos para esta edição cedidos à EDUFBA. Feito o depósito legal. Grafia atualizada conforme o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa de 1990, em vigor no Brasil desde 2009. REVISÃO Raul Oliveira NORMALIZAÇÃO Adriana Caxiado CAPA, PROJETO GRÁFICO e EDITORAÇÃO Rodrigo Oyarzábal Schlabitz SIBI – Sistema de Bibliotecas da UFBA Estratégias da política de gestão do trabalho e educação na saúde : experiências da Bahia / Jorge José Santos Pereira Solla, organizador ; prefácio…

tornando cada vez mais importantes para formação acadêmica de bacharéis, uma vez que possui uma relevância teórica imensurável para o aluno que a desempenha. O que se percebe é que a pesquisa comporta “uma dimensão estratégica, pois impulsionam projetos que desenham o futuro” (FISCHER, 2006, p. 194). É através da pesquisa que novas descobertas são feitas e através dela que soluções são encontradas e conhecimentos são formulados. A partir do que foi exposto, com o objetivo de…

ITAJAÍ Centro de Ciências Humanas e da Comunicação – CEHCOM Curso de Pós - Graduação Stricto Sensu Programa de Mestrado Acadêmico em Educação – PMAE IVANETE LAGO GROH PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NA ESCOLA PÚBLICA: As percepções de professores, alunos e pais sobre projetos em parceria escola, comunidade e empresa. Dissertação apresentada ao colegiado do PMAE como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação – área de concentração: Educação – Linha de…

desenvolvimento cultural do ser humano Ricardo Ottoni Vaz Japiassu .............................................................. 105 TEXTOS DE ALUNOS O uso da literatura infantil no processo ensino-aprendizagem das séries iniciais de escolas públicas e privadas Priscila Kalil Bugia ............................................................................. 131 ARTIGOS DIVERSOS Algumas críticas à Gestão da Qualidade na Educação Sidney Nilton de Oliveira…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL MANOEL MANO JOSÉ ÍTALO DE MELO OLIVEIRA MEMORIAL: CURSO TÉCNICO EM COMÉRCIO CRATEÚS - CEARÁ 2011 JOSÉ ÍTALO DE MELO OLIVEIRA MEMORIAL: CURSO TÉCNICO EM COMÉRCIO Memorial apresentado a Escola de Educação Profissional Manoel Mano, como requisito parcial à obtenção do certificado de conclusão do curso Técnico em Comércio.

ESCOLARES UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO São Paulo 2006 UMBERTO DE ANDRADE PINTO PEDAGOGIA E PEDAGOGOS ESCOLARES Tese apresentada como exigência parcial para obtenção do grau de Doutor em Educação (Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolas) à Comissão Julgadora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, sob a orientação da Profª. Drª. Selma Garrido Pimenta. UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO São Paulo 2006 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO …

sobre a formação de professores nos leva a refletir uma educação acessível a todos e que respeite as peculiaridades humanas, o que nos remete ao pensamento de Paulo Freire. Torna-se necessária uma (re)significação nos diversos segmentos sociais e a escola, como uma instituição inserida numa sociedade plural e cambiante, discute a possibilidade de mudança, buscando romper com os entraves pelos quais a educação vem passando. Na realização de uma prática escolar inclusiva devem-se…