Descreva Os Maiores Desafios Encontrados Pelos Alunos Ao

ATIVIDADE COORDENADA INTERDISCIPLINAR III Trabalho Interdisciplinar “Serviço Social e Meio Ambiente como requisito parcial de avaliação da disciplina Atividade Coordenada Interdisciplinar III do semestre 2014.2. Orientador: Sabrina Silva Zacaron. Aluno(s): Alexandra Martins de Sousa Nivania Helena Oliveira de Almeida Silva Rosângela Galiza de Vasconcelos Rosemar Bernardino Santana Vanusa Maria de Sousa Silva NATAL/ 2014 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 2 -…

movimento de órbita da Lua, pedindo que os alunos o reproduzam no caderno. Desenhe o mesmo no quadro e peça que comparem com o que haviam feito. Explique que a Lua é um satélite natural da Terra e não possui luz própria. Mostre as crateras que existem nela. Pergunte sobre os planetas com ênfase nas características observáveis nas imagens. Como deve ser a atmosfera de Mercúrio? Como saber que as atmosferas de Vênus e da Terra não são iguais? Qual o maior planeta? E o menor? Em seguida,…

minha amiga Karina pelo apoio e pela ajuda que me deste nos momentos difíceis. A minha orientadora, Profª. Drª. Vanilde Bisognin que esteve ao meu lado em todos os momentos, pela atenção prestada e, principalmente, por ter aceitado o desafio de me orientar. Aos alunos do IV semestre do curso de Matemática da URI pela valiosa colaboração sem as quais grande parte do trabalho não teria sido realizada. A URI e professores do curso de Matemática por terem cedido espaço para aplicação das…

por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem…

objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem…

Coordenador do Curso BANCA EXAMINADORA Profª . Mirian Buss Gonçalves, Drª . Profª . Lourdes Maria Werle de Almeida, Drª . Profª . Regina Flemming Damm, Drª . Prof. Marcos Banheti Rabelo Vallim, Msc. 2 À minha família, aos meus ex e futuros alunos. AGRADECIMENTOS À Deus, fonte de todo conhecimento e esperança. Às professoras Lourdes Maria Werle de Almeida e Mirian Buss Gonçalves, que ao longo da minha caminhada serviram-me de referência. Obrigada pelo apoio, orientação,…

METODOLOGIA EXERCÍCIOS 2ª PROVA 1. Cite e descreva sobre cada um dos seguintes elementos empregados na elaboração de um artigo científico: R: Os elementos pré-textuais, também chamados de parte preliminar, compõem-se das informações iniciais necessárias para uma melhor caracterização e reconhecimento da origem e autoria do trabalho, descrevendo também, sucinta e objetivamente, algumas informações importantes para os interessados numa análise mais detalhada do tema (título, autoria,…

fazer, antes de obter o primeiro anagrama formado com as três vogais juntas, é igual a: (A) 72 (B) 120 (C) 288 (D) 360 10. Considere a função f (x) = - 2x + 3, definida para todo x real. Seja an= 3n-1 o termo geral de uma sequência, sendo n um inteiro maior que zero, o valor da soma f (a1) + f (a2) + f (a3) + ... + f (ak) é igual a: (A) -k2-k (B) -k2-3k (C) -2k2+3k (D) -3k2+2k 11. Sejam m e n, respectivamente, os valores máximo e mínimo da expressão . Admita que as medidas dos catetos…

influências pretéritas. Na ótica de Rangel (apud Lagar et al., 2013, p. 45): O supervisor não é um técnico encarregado da eficiência do trabalho e, muito menos, um controlador de produção; sua função e seu papel assumem uma posição social e politicamente maior, de líder, de coordenador, que estimula o grupo à compreensão – contextualizada e crítica – de suas ações e, também, de seus direitos. Nesse sentido, o supervisor transcende a função meramente de inspeção e passa a coordenar o…

Satlites. um corpo celeste que orbita um planeta ou outro corpo menor. 5. Com base na leitura da unidade 1, que aborda contedos sobre o universo, elabore uma cruzadinha usando as informaes do texto e contendo dez questionamentos direcionados aos alunos do 5 ano do ensino fundamental. Vertical1) Onde podemos localizar a lua2) Nome do mtodo que os cientistas chamam para o conhecimento deduzido a partir da repetio constante de certos fenmenos3) Fase da lua que os bichos ficam mais agitados…