Desafio De Linguas De Sinais

A () é a língua de sinaisPB (língua gestualPE) usada pela maioria dos surdos dos centros urbanos brasileiros[1] e reconhecida pela Lei.[2] [3] É derivada tanto de uma língua de sinais autóctone quanto da língua gestual francesa; por isso, é semelhante a outras línguas de sinais da Europa e da América. A LIBRAS não é a simples gestualização da língua portuguesa, e sim uma língua à parte, como o comprova o fato de que em Portugal usa-se uma língua de sinais diferente, a língua gestual…

ajudar o aluno, a escola precisa aprender a fazer diferente, adaptando-se aos novos contextos, aprendendo a lidar com a diversidade. É preciso sair da lógica industrial da linha de produção, da produção em série. Aprender a conviver É um grande desafio da escola e da sociedade construir um novo homem para fazer frente à existência de preconceitos. Para isso, precisamos de uma educação mais aberta ao diálogo e ao desenvolvimento do espírito crítico, ao processo de formação de um…

seja.As escola precisam se adaptar para a inclusão, além de fazer adaptações físicas, é necessário uma postura, atitudes dos educadores e da escola para aprender a lidar e conviver naturalmente com as diferenças. A qualidade do ensino regular é um desafio que precisa ser assumida pela comunidade escolar em geral, é um compromisso que não pode ser mais adiado. Se hoje já podemos contar com leis para melhoria do ensino nas escolas, estas ainda estão longe (na maioria dos casos) de se…

envolvidas nas práticas de letramentos em português como segundo língua para alunos surdos, usuários da língua brasileira de sinais como primeira língua. Partindo do pressuposto que a apropriação da escrita para esse grupo de sujeitos surdos é mediada por elementos semióticos de natureza visual, com destaque a língua de sinais nesse processo, busca-se superar os principais equívocos teórico- metodológicos aí presentes, a saber: concepção de língua/linguagem tomada como mero…

depois, traduzidas para a língua portuguesa e submetidas à análise de conteúdo. Os resultados descrevem o desafio da adaptação dos sujeitos surdos a um universo majoritariamente ouvinte, as dificuldades de transitar entre a língua de sinais e a língua portuguesa, a necessidade de manter referenciais identitários valorizados aos olhos dos ouvintes, além da importância de reorganizar as estratégias de ensino e de avaliar a participação do intérprete de língua de sinais. ENSINO…

A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA DE SINAIS NA EDUCAÇÃO PARA OS SURDOS Marcia Elisa Medina Foscarini¹ Carla Mabel de Lemos Chaves Santos² RESUMO Este estudo teve o objetivo de ressaltar a importância da Língua de Sinais na educação para os Surdos, além de investigar sobre a mesma como parte indispensável do processo de ensino-aprendizagem destes alunos. Também caracterizar elementos favoráveis sobre o assunto para melhor inclusão dos alunos Surdos na instituição escolar, descrevendo…

Universidade Anhanguera - UNIDERP Centro de Educação a Distância DESAFIO DA DISCIPLINA Libras Curso: Letras 2º Semestre 27-11-2012 Introdução Durante o processo de investigação percebi que muitas hipóteses levantadas node correr do trabalho com os professores de educação especial foram confirmadas, diante da análise exaustiva do material coletado, com base na teoria de Bakhtin, Vygotsky e especificamente de Koch. Deste modo,

comunidade surda em se expressar vai muito além da busca por compreensão da língua, fazer parte do silêncio dos surdos é se manifestar na forma cultural e diversa da sua identidade na sociedade ouvinte. A LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) é um diferencial na identificação dos surdos, embora a expressão facial e corporal que acompanham os sinais, sejam também partes importantes na composição da cultura dos surdos. Mesmo com língua própria, os surdos ainda sofrem com a diversidade e o…

através dela que manifestamos nossos pensamentos, expressamos nossos sentimentos, registramos fatos e acontecimentos estruturando significados e sentidos para que outro indivíduo possa nos compreender. A língua é um fator indispensável ao desenvolvimento dos processos mentais. Entende-se por “língua” não só um meio de comunicação, mas um dos principais instrumentos de desenvolvimento dos processos cognitivos do homem. Como vimos na matéria de Didática Geral, Vygotsky diz que a…

Faculdade Anhanguera de Ribeirão Preto Curso de Pedagogia-Licenciatura 2ª Série LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais Débora Borges - RA: 4300064242 Franciely Ap. Bitazi – RA: 4352067601 Régia Guilardi Tostes - RA: 4565902573