Desafio De Garantir O Direito Do Aluno Com Necessidade E

pela salvação através do amor aos semelhantes (Moraes, 2007). Há várias maneiras de se compreender o processo de inclusão; uma delas é inserir socialmente um individuo contra o preconceito a sua volta. Seja ele por ser o indivíduo portador de necessidades especiais, obter ideologia religiosa, pertencer a classes sociais, raça ou cultura diferente, etc. Mas para que se possa entender o processo de inclusão deve-se compreender a falta dela (Abreu, 2010). O princípio fundamental da…

Pós Graduação em Supervisão e Inspeção Escolar Mara Cristiana dos Santos “A inclusão de Alunos Portadores de Necessidades Especiais nas Escolas Públicas.” Jambeiro - SP 2013 Universidade de Taubaté – UNITAU Pós Graduação em Supervisão e Inspeção Escolar Mara Cristiana dos Santos “A inclusão de Alunos Portadores de Necessidades Especiais nas Escolas Públicas.” Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade…

artigo discute sobre a inclusão de pessoas com necessidades especiais no âmbito escolar e social. Parte do pressuposto de esses ambientes ainda são lugares que necessitam de grandes mudanças para fazer acontecer a inclusão. Para o estudo do tema utilizamos pesquisa bibliográfica através de obras, artigos, revistas, jornais, Internet e outros. O presente artigo tem por objetivo analisar e verificar o processo de inclusão das pessoas com necessidades especiais no contexto social e…

SIMONE MIYUKI SAKAMOTO PAVÃO OS DESAFIOS DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUíS NÚCLEO DE APOIO DE SÃO CARLOS JABOTICABAL – SP 2013 SIMONE MIYUKI SAKAMOTO PAVÃO OS DESAFIOS DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Infantil. Orientadora: Prof.ª Ma. Neusa Maria Fernandes dos Santos …

& GLAT, 1984). Em relação ao objetivo desse trabalho é enfrentar os desafios da inclusão, tornando a escola mais democrática, garantindo assim o direito de todas as pessoas a uma educação de qualidade. O presente trabalho trata dos princípios da Educação especial no Brasil, da integração do ensino regular e a educação especial,e sobre a inclusão propriamente dita. 2. DESENVOLVIMENTO Estudar a educação das pessoas com necessidades educacionais especiais nos leva a refletir sobre questões…

simbólicos importantes, condizentes com a igualdade de direitos e de oportunidades educacionais para todos, mas encontra ainda sérias resistências. Estas se manifestam, principalmente, contra a ideia de que todos devem ter acesso garantido à escola comum. A dignidade, os direitos individuais e coletivos garantidos pela Constituição Federal impõem às autoridades e à sociedade brasileira a obrigatoriedade de efetivar essa política, como um direito público subjetivo, para o qual os recursos…

EM PEDAGOGIA E LICENCIATURA PLENA A INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR: A relação legal e real. PARELHAS, RN 2013 ALEXANDRE SANTOS CANTALICE ANA PAULA DE SOUZA PAULINO ANA PAULA HOLANDA DA SILVA BEZERRA GENILDA MEDEIROS DE SENA MÁRCIA OLIVEIRA LOPES MARIA APARECIDA GOMES DE ARAÚJO A INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR: A relação legal e real. Projeto de…

deve, de acordo com Luck, buscar a superação do autoritarismo, da centralização, da fragmentação do trabalho pedagógico, da mecanização, da uniformização e da cristalização de procedimentos, do controle de comportamento e da repressão. Existe uma necessidade de interpretação da dinâmica pedagógica e politica na questão administrativa. Em consequência, os antigos fundamentos de administração educacional seriam insuficientes – embora importantes – para orientar o trabalho do dirigente com…

contribuir para a elucidação do termo Educação Inclusiva visando a melhoria do processo de ensino-aprendizagem, garantindo a todos os alunos a permanência e o sucesso escolar e as dificuldades que a escola encontra diante da inclusão escolar, sobretudo quando a instituição não está preparada e seus professores não possuem formação específica para incluir os alunos com algum tipo de deficiência. A valorização da diversidade, em sala de aula, torna-se uma das melhores oportunidades de aprendizagem

um plano de ação pedagógica para a educação inclusiva demonstrando que a escola é de todas as crianças e, portanto deve atender qualquer aluno que não se encaixa no modelo ideal, oferecendo educação de qualidade para todos. E a família deve exercer o seu papel nesta escola inclusiva. A educação inclusiva é um processo de inclusão de pessoas com necessidades especiais, dificuldades de aprendizagem, Transtornos Globais do Desenvolvimento ou altas habilidades/ superdotação na rede…