Desafio De Aprendizagem Fundamentos Historicos Teoricos Metodologicos Do Serviço Social

FUNCIONALISMO, FENOMELOGIA E MARXISMO POSITIVISMO 1) AS PRINCIPAIS MATRIZES TEÓRICO-METODOLÓGICAS QUE INFLUENCIARAM O SERVIÇO SOCIAL Texto 1 2.1.1 O positivismo Origem: nasce no século XIX com a formulação de Augusto Comte, mas é tributário de pensamentos que o antecederam como de Bacon, Hobbes e Hume. Mas foram Condorcet e Saint-Simon, legítimos herdeiros do iluminismo, que acreditando haver encontrado a lógica do funcionamento da sociedade, afirmaram ser a sociedade regulada…

SUPERIOR E SUAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SERVIÇO SOCIAL Cirlene Aparecida Hilário da Silva Oliveira1 Maria Ângela Rodrigues Alves de Andrade2 Resumo: O presente trabalho analisa a prática de ensino superior e o processo de formação profissional em Serviço Social, destacando a relação necessária entre educação, universidade e currículo. Apresenta os principais marcos históricos da trajetória do processo de formação do Serviço Social, culminando com a proposta do…

ANHANGUERA-UNIDERP CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social I RA: 422141 - Edson Ribeiro dos Santos Filho RA: 422161 - Flávia Viana Silva RA: 409095 - Loyanne Karolyne Santana Alves RA: 422196 - Tatiane Monsueth Alves RA: 425651 - Valéria de Oliveira Fonseca RA: 427648 - Márcia Gomes Dantas RA: 427642 - Jaquelice Gonçalves Lopes Ribeiro AS QUESTÕES SOCIAIS…

UNIUBE Universidade de Uberaba CRAS Centro de Referencia de Assistência Social CREAS Centro de Referência Especializado de Assistência Social SUAS Sistema Único da Assistência Social LOAS Lei Orgânica da Assistência Social PNAS Política Nacional de Assistência Social PETI Programa de Erradicação do Trabalho Infantil SCFV Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos …

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 SOCIEDADE CAPITALISTA E DESIGUALDADE SOCIAL 4 2.2 EXPRESSÕES DA QUESTÃO SOCIAL E SERVIÇO SOCIAL 5 2.3 SERVIÇO SOCIAL E A INTERDISCIPLINARIDADE ....................5 2.4 TRABALHO INFANTIL...........................................................................................6 2.5 MEDIDAS QUE PODEM SER FEITAS PARA RESOLVER O PROBLEMA DO TRABALHO INFANTIL......................

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Desafio de aprendizagem Curso | Serviço Social | Período Letivo | Semestre | 4º Sem | Disciplina | FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL III | Nome Tutor Presencial | Pollyanna Santos Carvalho | Nome Professor EAD | Ma Laura Santos | Nome Aluno (a) | Fernanda Christiane Lopes de OliveiraMaiara Soares

IAMAMOTO, Marilda Vilela. O SERVIÇO SOCIAL NA CONTEMPORANEIDADE: TRABALHO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Esta obra trata os impactos, sobre o Serviço Social, das transformações societárias em curso e as alternativas para a formação de assistentes sociais. Assim, este livro volta-se para os cenários e tendências do serviço social, diante do contraditório contexto de transformações societárias que se observam no capitalismo contemporâneo, comporta uma extensa, nova e inquietante agenda de questões

Anhanguera-Uniderp Centro de Educação a Distância DESAFIO DE APRENDIZAGEM Disciplina: Filosofia Aplicada ao Serviço Social ACADÊMICAS Etiéle de Oliveira Coutinho RA: 300928 Nangelly Pimentel Medeiros RA: 305993 Juliana Romeiro Boniotti RA: 337406 Pólos Uniderp-Anhanguera Aquidauana - MS Introdução Este Desafio de Aprendizagem tem por objetivo de estabelecer um conceito de filosofia tendo como base o exercício de filosofar e seus fundamentos, sem a filosofia o Homem…

dentro das escolas, as áreas de atuação desse profissional e o fato deste não estar inserido em todas as escola. Enfatiza-se antes que o psicólogo na área da educação foi e è considerado um profissional de avaliação do sujeito com problemas de aprendizagem. Sendo ele responsável em diagnosticar o problema e usar soluções mais justas e eficazes para sana-lo. Porem a escola seguindo esse princípio esperava um profissional clínico, que avaliasse a criança e descobrisse qual o seu problema e…

preocupa-se com a formação social e crítica dos educandos, para que eles sejam capazes de interagir na realidade transformando-a com responsabilidade. A partir disso, o supervisor escolar poderá contribuir para que a escola possa redimensionar a sua prática pedagógica, desenvolvendo e criando métodos de análise para estudar a realidade e construir estratégias de ação, pois conforme Silva (1985, p. 68), "É o Supervisor Escolar um criador de cultura e de aprendizagens não apenas…