Desafio De Aprendizagem De Libras Planejamento De Aula

mesma habita, este trabalho trata da construção da linguagem nesta criança, destacando a importância do aprendizado da LIBRAS com uma possibilidade de efetiva inclusão. A Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS utiliza uma modalidade gestual-visual que promove melhor compreensão da criança surda que não possui a modalidade oral-auditiva. Além desta característica gesto-visual, a LIBRAS também apresenta a estrutura gramatical, considerando gestos como objetos linguísticos de comunicação…

O ENSINO DE HISTÓRIA PARA ALUNOS SURDOS DO ENSINO MÉDIO DO IPAESE: PRINCIPAIS DESAFIOS E AS POSSIBILIDADES José Erinaldo da Silva RESUMO Este artigo tem como objetivo relatar e refletir a experiência vivida no Colégio Ipaese (Instituto Pedagógico de Apoio a Educação do Surdo em Sergipe) no ensino de História para alunos surdos do ensino Médio no município de Aracaju/SE. Antes dos relatos, uma breve contextualização será abordada sobre quem são os surdos, o que é língua de…

classificada desde moderada a severa, dependendo do diagnóstico e tratamento. Pais e educadores devem estar preparados para incluir, da melhor forma , essa pessoas. 2- A SURDEZ EM SEU ASPECTO MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL, SOBRE LIBRAS E CULTURA SURDA. Do ponto de vista médico surdez é o prejuízo auditivo ou perda auditiva; é uma inabilidade de ouvir. Entre muitos fatores que podem contribuir para a surdez, podemos destacar a surdez do nervo como a forma…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP ITAPECERICA DA SERRA PEDAGOGIA ATPS LIBRAS ITAPECERICA DA SERRA 2012 Introdução De acordo com a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, artigo 1º “É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associada”. Parágrafo único. “Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Libras DRIELE MAIARA ROGRIGUES 5540173052 GRAZIELE CYLENE ZANI 6352204208 IRACEMA PEREIRA DOS SANTOS 4573907162 LIDIANE ALINE PINTO DOS SANTOS 4573907141 MARLLA PATRÍCIA GRIGOLIN DE ALMEIDA 6352204221 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Libras”, sob orientação do professor-tutor a distância Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento.

eliminar as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas barreiras específicas. O município de Itapajé já há alguns anos oferece este atendimento através do CAPEDI, mas no ano de 2013, a Secretaria Municipal de Educação vem com o desafio de estender este atendimento através da implantação e funcionamento das Salas de Recursos Multifuncional, de forma que estas possam auxiliar nas salas de ensino regular garantindo a autonomia, o acesso, a permanência e participação…

viviane ferreira da silva belo a Didatica no ensino-aprendizagem l Colider 2012 angela claudete da silva magda cardoso dos santos viviane ferreira da silva belo a Didatica no ensino-aprendizagem Trabalho de ........ apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Didática, Políticas Educacionais, Psicologia da Educação, LIBRAS, Metodologias do Ensino de História,…

propostos realizou-se a pesquisa pautada na abordagem qualitativa, de cunho descritivo, sendo os dados coletados através de entrevista semi estruturada com um professor do ensino regular e observação do aluno surdo em sala de aula. A análise evidenciou que ainda é um desafio à educação inclusiva, que atenda aos interesses e as necessidades educacionais de todos os alunos e mais especificamente do aluno surdo. Palavras-chave: Inclusão escolar. Surdo. Formação docente. INTRODUÇÃO…

vêm brincando com o processo ensino-aprendizagem, usando técnicas de forma errada ou mal compreendidas. A didática esta voltada para utilização em sala de aula, onde facilita o processo ensino-aprendizagem, e o professor tem a oportunidade de planejar suas estratégias e aplicar de acordo com suas necessidades do educando. A didática passou por um processo de inovação e adaptação onde muito estudioso perceberem que é uma ferramenta essencial em sala de aula, devido à evolução na…

• Conhecer conceitos inerentes a Didática sob diferentes teorias; • Perceber diferentes concepções Didáticas para a educação de surdos; • Perceber a forma de tornar o objeto em questão como objeto de conhecimento para os surdos; • Conhecer planejamentos de ensino sob concepção da Didática Cultural; • Perceber e refletir nossos cotidianos e lutas para as nossas práticas docentes. Psicologia e educação de surdos OBJETIVO GERAL Proporcionar uma reflexão sobre a constituição…