Desafio De Aprendizagem Contribuiçao Social Na Ementa 27 200

..........................................................................12 6.2. Atributos de natureza humana ..............................................................................................13 6.3. Atributos de natureza social..................................................................................................13 7. OBJETIVOS DO CURSO................................................................................................ 15 8.…

embasadas na Resolução Nº4, de 13 de julho de 2005 do Conselho Nacional de Educação que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração, publicado no Diário Oficial da União do dia 19 de julho 2005, Seção 1, página 26 e 27. Também foi atendida a lei 9.394 artigo 47 da LDB, o qual prevê 17 (dezessete) semanas para o desenvolvimento das atividades acadêmicas. O número de créditos das aulas teóricas correspondem a 17 semanas, podendo os mesmos…

Material Didático...........................................................................23 6.1.4.3. Processos de orientação e avaliação..........................................................................24 6.1.4.4. O Processo de avaliação da aprendizagem................................................................24 6.1.4.5. Monitoramento de percurso do estudante..................................................................25 6.1.4.6. Criação de ambientes virtuais que…

estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo, conforme dispõe o artigo 43 da Lei de Diretrizes e Bases – LDB, n° 9394/96. A integração dos variados conteúdos constitui um dos mais significativos desafios do Curso, demandando contínuas revisões, adaptações, modificações, tendo-se em vista a permanente necessidade de mudança e o aprimoramento cognitivo e formativo do acadêmico. Sendo assim, o Curso dispõe de currículo pleno com…

PEDAGÓGICO DO CURSO ............................................. 35 9.2. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM .................................................. 37 9.3 INSTRUMENTOS COMPLEMENTARES DE AVALIAÇÃO ............................................................................... 39 9.4 INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO PROFESSOR E DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM ............... 39 9.5 INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL…

Previdência Social CTPS – Carteira de Trabalho e Previdência Social FAP - Fator Acidentário de Prevenção FAT – Fundo de Amparo ao Trabalhador FGTS – Fundo de Garantia do Tempo de Serviço Fundacentro – Fundação Jorge Duprat Figueiredo, de Segurança e Medicina do Trabalho GPS – Guia de Previdência Social IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística IBUTG – Índice de Bulbo Úmido Termômetro de Globo IN – Instrução Normativa INSS – Instituto Nacional do Seguro Social IR…

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Abril/2010 6 SUMÁRIO 1. CONTEXTO INSTITUCIONAL..................................................................................................................... 8 1.1. Histórico da Universidade Federal do Tocantins (UFT) ......................................................................... 8 1.2 A UFT no Contexto Regional e Local e Missão da UFT ........................................................................ 12 1

........................................... 26 5.5. Componentes curriculares eletivos .......................................................... 26 5.6. Componentes curriculares optativos ........................................................ 27 5.7. Estrutura curricular ............................................................................... 28 5.8. Atividades presenciais obrigatórias .......................................................... 31 5.9. Adesão do Projeto…

....... 53 6. Perfil do Egresso .................................................................................................... 55 7. Organização Curricular e Inovações Metodológicas ............................................... 58 7.1 Desafio Profissional ......................................................................................... 62 7.2 Programa do Livro Texto – PLT ........................................................................ 64 7.3 Caderno de Atividades ..

Anhanguera-Uniderp, localizada no Estado de Mato Grosso do Sul, tem como missão integrar científica, cultural, técnica e filosoficamente sua área de abrangência, sendo agente geradora do desenvolvimento nacional sustentável e de inserção e emancipação social, colaborando para a construção de uma nação brasileira soberana e justa, por meio da formação de profissionais competentes e comprometidos com o contexto socioeconômico e cultural brasileiro e regional. Assim, sem deixar de…