Desafio Aprendizagem Gestão Pública

CARGA HORÁRIA: 24 horas / aula PLANO DE ENSINO 1) Ementa: RESPONSABILIDADE SOCIAL E AMBIENTAL CORPORATIVA Ética nos Negócios. Ética, moral e sociedade. Responsabilidade Social e Estratégias nos Negócios. Os desafios da Responsabilidade Social. Desenvolvimento Sustentável e Meio-ambiente. Gestão Ambiental nas Empresas. 2) Objetivo Geral: Construir entendimento individual e coletivo sobre Ética e Responsabilidade Corporativa a partir da compreensão de fundamentos do debate sobre o tema,…

INSTITUCIONAL: Avanços na melhoria da qualidade do ensino Palavras-chave: avaliação institucional; gestão escolar; políticas educacionais. 1- INTRODUÇÃO O presente artigo apresenta reflexões a respeito das contribuições da avaliação institucional para a melhoria das escolas de educação básica, a partir de um processo de gestão democrática. Para este entendimento, é necessário abordar temas como a gestão da escola, o projeto-político-pedagógico enquanto estratégia para o direcionamento…

A GESTÃO ESCOLAR FRENTE AOS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE Os desafios da educação no século XXI nos sugerem a pensar nos seus objetivos e finalidades, seus pressupostos e ambições direcionando ao âmbito da formação de professores e nas concepções de gestão. Avaliando as tendências educacionais e as suas perspectivas, percebemos que a busca e ampliação pela formação continuada perpassam por diferentes conceitos educacionais, que se concentram historicamente construídos pelo sistema. O…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO: PEDAGOGIA NOME AQUI IDEB NAS ESCOLAS PÚBLICAS Cidade 2013 NOME AQUI IDEB NAS ESCOLAS PÚBLICAS Trabalho elaborado para a disciplina Portfólio Individual da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, com o objetivo de obtenção de conceito. Cidade 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .......................

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 7ª Série Fundamentos da Gestão em Educação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos…

GESTÃO DEMOCRÁTICA Uma gestão voltada para a valorização e o diálogo Trabalho apresentado como requisito do Curso de Formação de Profissionais da Educação para a Gestão da Organização Escolar – O que um educador precisa saber para ser um bom diretor. Professor Orientador: Adilson da Costa Lopes

Tema 1: A Educação no Contexto da Pós-Modernidade Profª. Maria Clotilde Bastos Objetivos • Quais implicações e desafios são apresentados ao contexto educacional na sociedade contemporânea? • Quais as características da sociedade pós moderna? • Qual a responsabilidade da escola diante dos idéias neoliberais? • Quais os caminhos da educação na sociedade globalizada? A Escola e a sociedade contemporânea • Compreender a escola atual, significa compreender o contexto histórico, econômico e social no

GESTÃO DEMOCRÁTICA RESUMO: Este artigo aborda sobre o papel do gestor escolar frente à equipe na gestão democrática. A gestão da escola se traduz no dia a dia como ato político, pois implica sempre numa tomada de posição dos pais, professores, funcionários, estudantes e de toda a comunidade escolar. Sabe-se que função social da escola é melhorar através das parcerias os resultados do ensino, consolidando o compromisso com a comunidade deixando-a participar, tomar suas decisões, lutar pelo seu

TECNOLOGIA EM GESTÃO PÚBLICA 1º SEMESTRE ÉTICA E RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO RA: - 364463 - GLAUCIENE PEREIRA RIBEIRO ra: - 351034 - IVANILDO PEREIRA DA ROCHA RA: - 350851 - ELIANE SALES DE OLIVEIRA RA: - 368077 - ALDENIR SOARES DO NASCIMENTO E COSTA RA: - 353157 - RENÉ DA SILVA RAMOS RA: - 366875 - JOSÉ ROBERTO DE CARVALHO DESAFIO MAPA CONCEITUAL Sobradinho-DF Junho/2012 UNIVERSIDADE ANHAGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO SOBRADINHO TECNOLOGIA…

pressuposto de que a escola é um espaço público, gratuito, de encontro de culturas, assim como de reconhecimento e afirmação de identidades e diferenças de nossa gente. É na afirmação dessas identidades que poderemos resgatar o sentido da escola pública como um lugar vivo, onde ocorre a produção de autonomias individuais e coletivas, devolvendo-lhe seu caráter educativo emancipador. Assim, a proposta pedagógica Uma Escola de Todos Nós precisa ser construída coletivamente e expressar a…