Dermeval Saviani O Legado Educacional

Venâncio, tarefa teórica e ético-política que se impõe com o início do Programa de Pós-graduação strictu sensu de Educação Profissional em Saúde. Enfatiza-se, nesta análise, que o tempo histórico que vivemos é de regressão no campo social, político e educacional e que, portanto, os desafios do curso de mestrado que se inicia são mais complexos. Trata-se de produzir, mediados pela teoria, a compreensão da urgência de se construir, desde agora, na disputa contra-hegemônica, processos…

do Governo civil militar na educação superior após 50 anos 1- Introdução: Este artigo pretende apresentar a relação entre a política educacional adotada pelo governo civil militar com a Reforma Universitária de 1968, como meio de dissociar e desvincular o movimento estudantil de esquerda do engajamento político, social e econômico vivido na época, com o legado dessa Reforma no seio da educação brasileira, o qual repercute após 50 anos depois do golpe de 1964, por meio da criação dos…

Guarapuava : Unicentro, 2008. 104 p. (Gestão Escolar e Contemporaneidade 2) Organizadores da coleção: Jamile Santinelo, Darlan Faccin Weide, Klevi Mary Reali ISBN DO LIVRO 978-85-7891-024-2 1. Gestão Escolar. 2.Administração Escolar. 3. Gestão Educacional. 4. Educação-Aspectos Sociológicos. I. Título. CDD 371.2 Sumário Parte 1 - Adnilson José da Silva Darlan Faccin Weide Apresentação 07 A função social da Escola: um estudo de conjuntura 09 Uma função social nova contra uma função…

trabalharam com os programas. Finalmente, recorri a um conjunto de dissertações, teses, livros e artigos referentes à história da universidade brasileira, da PUC/SP, da disciplina Filosofia da Educação ou à história de outras disciplinas do campo educacional que serviram de referência à compreensão de percursos disciplinares no campo universitário. Todas essas fontes possibilitaram-me responder a perguntas do tipo: Quais eram as temáticas dominantes na disciplina Filosofia da Educação…

O LEGADO FUNCIONALISTA EM SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E O MITO DA ESCOLA DEMOCRÁTICA Sidnei Ferreira de Vares  1. Introdução O presente artigo tem por intento fomentar uma discussão em torno das teorias funcionalistas em sociologia da educação, enfocando sua influência quanto a construção do mito da “escola democrática”. Considerados herdeiros do positivismo, os teóricos funcionalistas foram, durante a segunda metade da década de 60 e limiar dos anos 70, muito criticados por suas

Data: 26/09/2014. Assunto: A escola (Fichamento sem corte intermediário), Émilie Durkheim – O criador da sociologia da educação (com corte de algumas palavras) e O legado de Pestalozzi, Herbart e Dewey para as praticas pedagógicas escolares (com corte intermediário de parágrafo) 3. Apresentar três fichamento BOCK, Ana Macês Bahia; FUTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Irassi. Psicologias: uma introdução

1970 a 2003. O presente trabalho, publicado no IV Congresso Internacional de Pesquisa (auto) Biográfica- IV CIPA teve como objetivo, refletir sobre as práticas pedagógicas da professora Jurandir Brito Ferreira e suas memórias em relação aos fatos educacionais que marcaram sua carreira e a de muitos professores da rede pública de ensino. Com relação aos aspectos metodológicos, sob orientação da professora da disciplina de história da educação brasileira em 2009.1, problematizamos o tema e…

educação no Brasil, nas décadas de 1920 e 1930, difundiu os pressupostos do movimento da Escola Nova, que tinha como princípio a ênfase no desenvolvimento do intelecto e na capacidade de julgamento, em preferência à memorização. Reformou o sistema educacional da Bahia e do Rio de Janeiro, exercendo vários cargos executivos. Foi um dos mais destacados signatários do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, em defesa do ensino público, gratuito, laico e obrigatório, divulgado em 1932.…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO A EDUCAÇÃO FÍSICA NO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO PERCURSO, PARADOXOS E PERSPECTIVAS LINO CASTELLANI FILHO CAMPINAS 1999 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO A EDUCAÇÃO FÍSICA NO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO PERCURSO, PARADOXOS E PERSPECTIVAS LINO CASTELLANI FILHO ORIENTADOR: Prof. Dr. Newton A. Paciulli Bryan Este exemplar corresponde ao texto final da Tese de Doutoramento submetido à…

Dermeval Saviani Na abertura deste I Congresso Brasileiro de História da Educação quero, preliminarmente, dar as boas vindas a todos os presentes. Ao Prof. Dr. Afonso Carlos Marques dos Santos, coordenador do Fórum de Ciência e Cultura e, em seu nome, à UFRJ, agradeço a acolhida que viabilizou a realização do nosso Congresso aqui no Rio de Janeiro. Ao Prof. Antonio Viñao Frago, convidado especial para proferir a conferência de abertura de nosso congresso, em nome de quem saúdo os…