Dentro Do Conhecimento Da Língua Há O Conhecimento Do Lé

Professores de Línguas e as Abordagens de Ensino/Aprendizagem: Escrito por Elaine Ferreira do Vale Borges (FE-USP, Doutoranda). Artigo publicado originalmente em:: http://www.veramenezes.com/elaine.htm Professores de Línguas e as Abordagens de Ensino/Aprendizagem: estudo de narrativas de lembranças das abordagens que permearam as experiências de aquisição de le de professores pré e em serviço e o seu fazer atual 1. Introdução No processo de ensino/aprendizagem de língua…

A(S) VISÃO(ÕES) DE LÍNGUA E CULTURA NO PCN DE LÍNGUA ESTRANGEIRA DO ENSINO FUNDAMENTAL Selma Silva Bezerra1 Universidade Federal de Alagoas Resumo O presente trabalho tem o objetivo de fazer uma leitura crítica da(as) visão(ões) de língua, de cultura e de ensino de língua dos Parâmetros Curriculares de Língua Estrangeira 3º e 4º ciclos de Ensino Fundamental, à luz de teorias contemporâneas que advogam a construção de um entre‐espaço cultural na sala de aula de Língua…

GERÊNCIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DO CAMPUS CURITIBA CENTRO ACADÊMICO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS - CALEM IV CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS Edna Marta Oliveira da Silva A WEBQUEST NA INTERNET: O NOVO MATERIAL DIDÁTICO CURITIBA 2008 EDNA MARTA OLIVEIRA DA SILVA A WEBQUEST NA INTERNET: O NOVO MATERIAL DIDÁTICO Monografia de conclusão do Curso de Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas da UTFPR. Orientadora: Prof.ª…

apresenta-se uma visão geral do conteúdo do módulo, quantas unidades têm; os temas de cada unidade. O contexto em que se enquadra,etc... Tendo em atenção que a disciplina de Didáctica de Português visa essencialmente dotar os futuros professores de conhecimentos, capacidades e competências didácticas e psicopedagógicas, no âmbito do saber fazer, saber estar e saber ser, o presente programa pautar-se-á por um conjunto de metodologias, em que o estudante é o centro do processo de ensino e…

reduzir a língua a uma única função, a de se comunicar, deixando de lado por completo toda a complexidade histórica, literária e cultural que existe por trás do ensino de uma língua estrangeira. Nesse ambiente, as Orientações Curriculares para o Ensino Médio1 foram elaboradas com o sentido de orientar às escolas a não simplesmente valorizar a língua no âmbito inst rumental e profissional, mas também entendê-la como um meio de integrar o estudante como cidadão, fazendo com que a…

consideração cultura, língua, contexto, significado. Sendo possíveis variações de um idioma para outro. E é com base nisso que este trabalho tem o objetivo de demonstrar como trabalhar de uma maneira adequada a tradução de uma língua estrangeira, no caso o Inglês. Apresentaremos uma visão econômica, política, cultura e lingüística baseada nos pontos positivos e negativos que uma boa ou má tradução pode acarretar, visando às dificuldades que os professores de LE podem enfrentar…

SOLICITADAS POR PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: ESTUDO DE CASOS LONDRINA 2009 MICHELLE TOFFETI DE PAULA AS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM SOLICITADAS POR PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: ESTUDO DE CASOS Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Ensino de Língua Estrangeira, do Centro de Letras e Ciências Humanas, da Universidade Estadual de Londrina para obtenção do título de Especialista em Ensino de Línguas Estrangeiras.

Argélia - o Maghreb esteve sob o domínio da colonização francesa que impôs sua língua e sua cultura ao povo desses três países. O francês tornou-se a língua oficial tanto na área administrativa quanto na educacional. Durante esse período, o árabe foi relegado a uma posição de total desprestígio e falado apenas pelo povo inculto e analfabeto. Quando finalmente esses países conseguiram a independência, o que aconteceu com a língua francesa? Pode-se considerar que o Maghreb seja hoje uma…

a desigualdade socioeconômica, entretanto há necessidade de, ao mesmo tempo, respeito às culturas dos povos. Eis o grande desafio da globalização. Pressupõe-se que inserção no mercado de trabalho em um mundo interligado, priorize a comunicação entre nações, sendo de suma importância o aprendizado de língua estrangeira. A questão não seria qual língua1, mas como aprender uma língua estrangeira de modo eficiente ao mesmo tempo, considerando o conhecimento prévio do aluno e até mesmo a…

...........................4 1.1 As TIC’s e as NTIC’s...............................................................................5 1.2 As TIC’s e a educação.............................................................................6 1.3 A Língua Estrangeira e as TIC’s..............................................................6 2 Metodologia...................................................................................................9 2.1 Cronograma de atividades.............