Dentro Do Conhecimento Da Língua Há O Conhecimento Do Lé

depende em grande parte do conhecimento de mundo do leitor, das suas interações textuais, inclusive com similaridade ao mundo do autor. Desta forma, durante a leitura fatores cognitivos e sociais interligam-se, ou seja, ocorre um jogo em que o autor e o leitor agem juntos, equilibrando seus conhecimentos para que o texto possa ser compreendido. Além da materialidade lingüística do texto para a interação autor-texto-leitor, é preciso que se leve em conta os conhecimentos do leitor para…

ações linguísticas e sócias cognitivas propostas de sentidos e múltiplas formas de organização textual elexical que a língua dispõe. Com essa há em todo o texto uma gama de implícitos e dos mais variados tipos que só se consegue identificar com o entendimento do contexto, ou seja, ler e compreender o que aquele texto espera do seu interlocutor, para isso é necessário ter um conhecimento prévio do assunto em questão já que nem sempre esta explicita o que quer dizer. Concepção de…

por meio da língua, mas resultado de práticas sócio-interativas. Daí, afirma-se que a língua é uma atividade constitutiva e criativa, que implica ação conjunta dos sujeitos em sua vivencia social, por esse motivo este estudo tem como objetivo aprofundar o conhecimento sobre a forma como o professor fundamenta e utiliza o letramento já adquirido pelo aluno antes mesmo de vim para a escola, uma vez que é necessário levar em conta a importância desse letramento, visto que é o conhecimento…

seguintes pontos de vista. A língua como representação do pensamento. Neste sentido a leitura é entendida como a atividade de captação das ideias do autor, sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor. Língua como estrutura ou como código. Nesta concepção, o texto é visto como simples produto de codificação e decodificação de um emissor a ser decodificado pelo leitor/ ouvinte, bastando a este, para tanto, o conhecimento do código utilizado. Língua como interação…

exigência para a avaliação da disciplina Produção Textual em Língua Portuguesa, do segundo bimestre do 4º semestre, do curso Secretariado Executivo Bilíngue da Universidade Paulista, orientado pela professora Tatiana Amorim. BRASÍLIA - DF 2013 AGRADECIMENTOS À Deus pela vida e por seu amor, condições necessárias para que tudo mais acontecesse... Aos Mestres (as), por nos auxiliarem na construção dos nossos conhecimentos, como também na nossa formação como ser humano. …

de grupos informais, onde poucos que já dominavam o ato de ler e escrever trocavam conhecimentos com os outros, sendo expressiva a atuação dos denominados professores leigos – sem uma formação especifica. A educação de jovens e adultos (EJA), nova designação do ensino supletivo, constante na LBD[4] caracteriza-se como uma proposta pedagógica flexível que considera as diferenças individuais e os conhecimentos informais dos alunos, adquiridos a partir das vivências diárias e no…

Galilei (1564-1642) ---------------------------------------------------------------- pg 01 Grandes contribuições de Galileu----------------------------------------------------pg 02 / 03 Elementos fundamentais da filosofia galileana acerca do conhecimento-----pg 04 / 06 Obras de Galileu--------------------------------------------------------------------------pg 07 / 10 Comentários---------------------------------------------------------------------------------------------------pg…

vivemos, no contato com um livro, enfim, em todos os casos estamos, de certa forma, lendo – embora, muitas vezes, não nos demos conta. Desse modo, a leitura se configura com um poderoso e essencial instrumento libertário para a sobrevivência do homem. Há, entretanto, uma condição para que a leitura seja de fato prazerosa e válida: o desejo do leitor. A leitura não pode se tornar uma obrigação, porque quando ela se transforma em obrigação, a leitura se resume em simples enfado. Para…

contribui para a constituição de modelos: como escrever. A leitura é um processo por meio do qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto, a partir dos seus objetivos, do seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a língua: características do gênero, do portador, do sistema de escrita, etc. Não se trata simplesmente de extrair informação da escrita, decodificando-a letra por letra, palavra por palavra. Trata-se de uma…

alfabetização e a diversidade metodológica. Este inicia-se com um breve relato sobre a evolução da alfabetização no processo histórico social. O trabalho foi fundamentado em consultas bibliográficas e em observações da prática na escola e procura um conhecimento maior de todo o processo de alfabetização. O mesmo pretende servir como instrumento auxiliar do trabalho cotidiano na escola, introduzindo a criança no mundo da literatura e da escrita na fase inicial da aprendizagem,…