Pág 330 do Livro Sistemas de Informações Gerenciais, 7ª Ed. Kenneth C. Laudon e Jane P. Laudon

4 Pág 330 do Livro Sistemas de Informações Gerenciais, 7ª Ed. Kenneth C. Laudon e Jane P. Laudon 10.1 Quais são os diferentes níveis de tomada de decisão e os diferentes grupos de tomada de decisão nas organizações? Como suas necessidades para a tomada de decisão variam? As decisões podem ser classificadas em estruturadas, semi-estruturadas e não estruturadas. As decisões estruturadas são aquelas em que o responsável pela tomada de decisão deve usar seu bom senso, sua capacidade de avaliação e sua perspicácia na definição do problema. Decisões estruturadas, ao contrario, são repetitivas e rotineiras e envolvem procedimentos predefinidos, de modo que não precisam ser tratadas como se fossem novas. Decisões semi-estruturadas tem características dos dois tipos. 10.2 Qual a diferença entre decisões não estruturadas, semi-estruturadas e estruturadas? A não estruturada baseia-se em dados não relacionados, ou seja, não existe apenas uma opção. Nos semi- estruturados apenas parte do problema não existe uma lógica a outra parte já existe padrões . Nas Estruturadas há a decisão rotineira aonde já exista ate um protocolo. 10.3 Enumere e descreva os estágios do processo de tomada de decisão. Inteligência: Descobrir o problema identifica e entender o problema. Concepção: descobrir e enumera as possíveis soluções do problema . Seleção : Escolher dentre as solução a melhor. Implementação: coloca a selecionada em pratica e monitora qual sua eficácia 10.4…

tendências na organização escolar 2.2.3. O campo do currículo no Brasil 2.1. O Currículo como instrumento de viabilização do direito 2.1.1 O que entendemos como currículo escolar A palavra currículo é muito familiar a todos nós que trabalhamos nas escolas e nos sistemas educacionais. Devido à familiaridade com o termo, às vezes deixamos de refletir com cuidado sobre o seu sentido. Diferentes entendimentos freqüentemente parecem denominar o que entendemos por currículo: os conteúdos a…

as carências de idéias e produtividades da empresa é uma alternativa para a estabilidade e crescimento da instituição, através de idéias e oportunidades deferidas de profissionais proativos. O respeito a personalidade e modo de ser do funcionário, devem ser expressamente mantidos para que a sua vida profissional seja não só lucrativa como prazerosa. DESENVOLVIMENTO 1. CONCEITO DE EMPRESA Para o autor Idalberto Chiavenato, as empresas são organizações sociais nas quais ocorre o…

PREFEITA MUNICIPAL Marília Aparecida Campos VICE – PREFEITO Agostinho da Silveira SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTES E CULTURA Lindomar Diamantino Segundo SECRETÁRIO ADJUNTO DE EDUCAÇÃO, ESPORTES E CULTURA Dimas Monteiro da Rocha COORDENADORA DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA Maria Elisa de Assis Campos AUTORAS DO DOCUMENTO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Rosalba Rita Lima Alice Magda Gontijo Coelho Ana Luisa Viana Pacheco Edna Maria Cruz de Souza GERÊNCIAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL…

idéias e produtividades da empresa é uma alternativa para a estabilidade e crescimento da instituição, através de idéias e oportunidades deferidas de profissionais proativos. O respeito a personalidade e modo de ser do funcionário, devem ser expressamente mantidos para que a sua vida profissional seja não só lucrativa como prazerosa. DESENVOLVIMENTO 1. CONCEITO DE EMPRESA Para o autor Idalberto Chiavenato, as empresas são organizações sociais nas quais ocorre…

e produtividades da empresa é uma alternativa para a estabilidade e crescimento da instituição, através de idéias e oportunidades deferidas de profissionais proativos. O respeito a personalidade e modo de ser do funcionário, devem ser expressamente mantidos para que a sua vida profissional seja não só lucrativa como prazerosa. 2. DESENVOLVIMENTO 3. CONCEITO DE EMPRESA Para o autor Idalberto Chiavenato, as empresas são organizações sociais nas quais ocorre o…

aula | 99 Pedagogia de projetos | 101 Projetos de trabalho versus centros de interesse | 104 Currículo: implicações didático-metodológicas | 109 Conceitos | 109 Currículo formal, currículo em ação e currículo oculto | 116 Temas transversais e currículo | 117 Currículo: multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade, interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e contextualização | 120 Estudos culturais, currículo e Educação | 127 A construção do sujeito: práticas de representação e…

bens, de consórcios etc. Ou então simplesmente supervisor do trabalho das pessoas e da aplicação e utilização dos recursos organizacionais. Hoje, entretanto, existe um conceito mais atualizado com a era da informação; Na verdade, ele é o condutor do negócio e o navegador em um oceano de oportunidades e ameaças que constituem o entorno do negócio, podendo ser um supervisor, gerente, diretor ou presidente de uma empresa; Em cada nível hierárquico ele assume determinadas responsabilidades…

de semiótica aplicada: Análise dos códigos, sistemas e gestões culturais Os seminários de análise aplicada têm por objetivo entender as diferentes gestões do conhecimento e os diferentes códigos e sistemas. Artes, desenho, símbolos; mito, folclore, religião, comportamentos; ritos, festas, dança, performances; teatro, cinema, rádio, televisão; moda, urbanismo, design; poesia, música, canção, literatura; jornal, publicidade, marketing, telecomunicações; corpo, genes, chips, redes. Eis…

assistido a uma revolução dos meios de comunicação por meio do advento e popularização do computador e, especialmente, da internet, a rede mundial de computadores. Tal transformação afeta a todos em toda parte, em maior ou menor grau. Todo esse processo não deixa incólume o mundo da linguagem e, assim, parâmetros novos têm surgido também no mundo textual. Smartphone (Foto: Marcello Casal Jr/ABr) Na verdade, esses parâmetros talvez não possam ser simplesmente considerados novos, uma vez…