Demerval Saviani A Escola E Democracia

transcendente, em que o professor é o mediador e o estimulador, agindo como ponte de ligação entre as experiências extras e intra-classe, propondo que o aluno reflita sobre suas relações com o mundo e o conhecimento. Ao final sugere-se que todas as escolas adotem a Pedagogia de Projetos como pressuposto metodológico para um ensino/aprendizagem motivador e encantador. Palavras-chave: Pedagogia de Projetos; Ensino-Aprendizagem; Motivação Escolar. 1. INTRODUÇÃO Atualmente, o…

Frederick Taylor. Bobbitt encontrou ainda suporte na teoria de Ralph Tyler e na de John Dewey. O primeiro defendia a ideia de organização e desenvolvimento curricular essencialmente técnica. Por sua vez, John Dewey se preocupava com a construção da democracia liberal e considerava relevante a experiência das crianças e jovens, revelando uma postura mais progressista. Na década de 1960 ocorreram grandes agitações e transformações. Nesse contexto começam as críticas àquelas concepções…

discussão é incessante, autores, sites de pesquisa, artigos científicos e publicações de mídia bombardeiam o sistema a todo momento, alertando sobre sua insuficiência e lentidão. Mas mesmo assim, a escola persiste nos velhos costumes, nas velhas formas de ensinar. Quanto às esferas educacionais, falam de democracia, mas gritam obediência por parte de todos que delas dependem, ditando regras, orientações, parâmetros e autoridade. Resta-nos apresentar de acordo todas as fontes de…

articulá-lo à lógica, aos interesses e necessidades da maioria da clientela presente nas escolas hoje, propondo, também, reflexões sobre a prática e formas de organização voltadas aos interesses na atual organização da escola, suas políticas implícitas na seleção de conteúdos, objetivos, métodos, técnicas, recursos e avaliação para o ensino, conforme reza a questão política do trabalho pedagógico, condizente a cada escola. Com isso, Ionah Beatriz Beraldo Mateus, em sua…

de escola no Brasil temos, ao longo do século XX, influências pertinentes como a contestação tradicionalista pela escola nova; A visão do sujeito enquanto “produtor” do seu conhecimento e os seus pressupostos psicossociológicos da aprendizagem; E a nova sociologia e o pluriculturalismo na educação. O acesso e permanência na escola são os grandes requisitos de uma escola democrática, requisitos esses que até então são falhas nesse atual modelo elitista em estado de esgotamento. A…

adequadas, que correspondessem as suas necessidades e a de seus alunos? É nessa perspectiva que esta pesquisa aponta sugestões de como a concepção psicológica histórico-cultural de Vygotsky e outras, podem dar embasamento à teoria histórico-crítica de Saviani e podem estar auxiliando, professores, no processo ensino aprendizagem. Palavras-Chave: Tendência educacional, professor, concepção psicológica histórico-cultural e teoria histórico- crítica. INTRODUÇÃO…

Político Pedagógico e sua filosofia na escola atual. E para a efetuação desse objetivo, tomaremos como referencial teórico, textos de fundamental pertinência, pertencentes a Arnaldo Nogaro ,Ilma Passos,Haydt Chaui e outros . Veremos que ambos os autores vêm nos chamar a atenção no sentido de nos ajudar a pensar de maneira mais reflexiva acerca do presente contexto educacional. Além disso, veremos no decorrer do trabalho que eles defendem a autonomia da escola, no que concerne a…

A partir dos anos 80 do século XX, em vários países de todos os continentes, surgem diversas medidas políticas e legislativas que afetam em geral e consequentemente a educação. No debate para a descentralização, para livre escolha das escolas pelos pais, do reforço de procedimento de avaliação, etc. É neste contexto de debate que na educação se discutem e aplicam medidas políticas e administrativas que vão alterar os moldes de regulação dos poderes públicos no sistema escolar.

principalmente um pensar crítico. Desta maneira, desde a colonização herdamos uma educação de dominação, conservadora, contra-educativa e que privilegiava a classe burguesa. No histórico da educação brasileira, prevaleceu à dualidade entre uma escola para o povo e outra para a burguesia. Uma educação elitista em oposição a uma educação igualitária. Outro aspecto relevante na conf iguração do perfil educacional é a influência do capitalismo – liberalismo e neoliberalismo. Numa…

foi preponderante no Brasil até 1930, de 1930 à 1945, houve um equilíbrio entre a tendência pedagógica tradicional e a moderna. Essa tendência pedagógica de concepção humanística tradicional, acreditava que o indivíduo é imutável e que, o poder da escola poderia corrigir o fenômeno da marginalidade, que era visto pelo ângulo da ignô rancia. Tem influências de duas vertentes: a vertente religiosa do tômismo e do neo-tômismo e a vertente leiga, elaborada com a intenção de ascensão da…