Definição E Exemplo Das Classes Gramaticais Resumo

potencialização da leitura. C) Leitura e produção de sentidos: Compreende-se por leitura e produção de sentidos a compreensão e interpretação do leitor em cima de um texto, ele tem essa interpretação com base nos conhecimento antes adquiridos como, por exemplo: tempo em que o texto foi escrito, estilo do autor, etc. Os desafios são enormes para os professores de português, é muito difícil tornar prazerosa a disciplina, se tem pouco recuso para isso. O que fazer para transformar a…

CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA. Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Projeto de Ensino em Letras Prof. Juliana Fogaça Simm Castanhal 2014 RESUMO O presente projeto aborda uma proposta pedagógica voltada para a temática das variações linguísticas no contexto escolar, onde será trabalhada com os alunos do ensino fundamental II. Nessa obra será apresentado um breve…

Morfologia e sintaxe Morfologia e Sintaxe Tradicionalmente morfologia e a sintaxe são respectivamente os domínios da palavra e da frase. A noção de palavra que, como veremos, escapa a qualquer definição formal unitária, está no centro dos estudos da linguagem desde a antiguidade. Veja-se essa definição do discurso (oratio), pelo gramático latino Diomedo1 : ‘Oratio est compositio dictionum consumans sententiam remque perfectam significans ... Oratio est ore missa et per dictiones…

A SEMÂNTICA DEFINIÇÃO, OBJETO DE ESTUDO E MÉTODOS. Bruna D’arc Camila Lima Lena Fernanda Lucélia Rocha Luciene Neves Olga Gabriela Poliana Sampaio RESUMO: Este artigo é o resultado de uma pesquisa sobre semântica. Em linguística, semântica estuda o significante e a interpretação do significado de uma palavra, de um signo, de uma frase ou de uma expressão em um determinado contexto. A questão abordada neste trabalho é seus métodos e objetivo de estudo. Semântica tem origem da…

carreira, e aos alunos da oitava série que dedicaram paciência e carinho a mim. Às colegas MARIANA KLIEMANN CHAGAS, CAMILA DA GAMA ETTRICH, MELIANA CALDAS AYALA e VIRGÍNIA SITA FARIAS, pela presença, companheirismo, amizade, acolhida, apoio e exemplos de dedicação demonstrados ao longo do Curso de Graduação. A todos os meus amigos que sempre estiveram a meu lado, orando por mim e sendo meu suporte quando desanimada ou cansada pelas atividades acadêmicas, especialmente a ANDRESSA,…

Unidade 5 Crase 21 Unidade 6 Concordância Verbal e Nominal 25 Unidade 7 Estrutura do Texto 34 Unidade 8 Estrutura do Parágrafo 38 Unidade 9 Qualidades Essenciais do Texto Empresarial 42 Unidade 10 Tipologia Textual 44 Unidade 11 Resumo de Textos 48 Unidade 12 Documentos Empresariais 52 Unidade 13 A Correspondência Oficial 57 Unidade 14 Documentos Administrativos 59 Unidade 15 Relatório 62 Unidade 1 - Língua Falada versus…

PCN DE LÍNGUA PORTUGUESA: HÁ MUDANÇAS DE PARADIGMA NO ENSINO DE LÍNGUA ?1 Profa. Denise Lino de Araújo* Resumo Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), lançados pelos MEC, são um documento norteador do ensino, cuja finalidade é “constituir-se como referência para as discussões curriculares da área – em curso há vários anos em muitos Estados e Municípios – e contribuir com técnicos e professores no processo de revisão e elaboração de propostas didáticas”. O objetivo deste trabalho…

mais de perto. Nosso trabalho de pesquisa foi baseado em conceitos e exemplos de autores que estudaram o assunto, bem como observações de nosso dia-a-dia, nas falas, costumes e meios de comunicação atuais e, ao contrário do que ocorre com freqüência quando se desenvolve uma pesquisa que é o fato de não haver material abundante, em nosso caso aconteceu o contrário, encontramos fartura disso. Na verdade são tantos os exemplos para qualquer lado que se volte que a dificuldade foi…

GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO DE LÍNGUA MATERNA ANA MARIA DE MATTOS GUIMARÃES Titulação: Doutora em Lingüística Aplicada, Instituição: UNISINOS, E-mail : anag@unisinos.br RESUMO: O objetivo deste artigo é mostrar que a presença do conceito de gênero na sala de aula de língua materna pode transformar a realidade do ensino do texto escrito. Embora essa possibilidade esteja presente nas diretrizes curriculares brasileiras, ainda se mostra distante da sala de aula. A proposta de…

Alfa. São Paulo 25:57-67, 1981 A TEORIA LINGÜÍSTICA EM ARISTÓTELES* Maria Helena de Moura NEVES** RESUMO: Como expressão de tudo o que é, a linguagem merece grande alcnção de Aristóteles. Ele define a natureza do lógos (Política) e examina a sua função em vista de uma concepção ontológica ^Categorias,* e lógica (Da i n t e r p r e t a ç ã o , ) . Dintingue, também, uma função prática da linguagem, e, assim, abre um campo específico para o exame da léxis, a elocução retórica ^Retórica J…