Definição De Inteligência De Acordo Com A Teoria De Howard Gardner

psicológica empiricamente demonstrável. Nessa perspectiva, apesar das contestações dirigidas à psicologia analítica, vários teóricos, junguianos e não jungianos, acreditam que o desenvolvimento da neurociência, a nova ciência da mente, como a denominou Gardner, (1996; 2000) nos últimos anos, possibilitará a compreensão das bases neurológicas do funcionamento arquetípico, além da leitura da obra de Jung por outra ótica mais próxima da objetividade científica. Assim, na base da visão…

que trazem informações sobre todos os tipos de manifestações artísticas. Faça bom uso deste material.Definição[editar | editar código-fonte] O principal problema na definição do que é arte é o fato de que esta definição varia com o tempo e de acordo com as várias culturas humanas. Devemos, pois, ter em mente que a própria definição de arte é uma construção cultural variável e sem significado constante. Até numa mesma época e numa mesma cultura pode haver múltiplas acepções do que é…

políticos, empresariais e até internacionais. Ou seja, a maneira como a pessoa de sucesso se relaciona com seus amigos, familiares e clientes são o que faz a diferença. A inteligência Interpessoal é que faz surgir o humanismo nas relações empresariais, profissionais e de governo. É ela que consegue transformar as outras quatro inteligências (intelectual, física, emocional e espiritual), o mundo corporativo busca “o lado humano do sucesso”. EXISTIR É RELACIONAR-SE O ser humano…

as pressões do id, que busca a satisfação imediata de suas necessidades; o ego também procura adequar o comportamento do indivíduo às normas de conduta fixadas pelo superego. O estudo da personalidade segundo a concepção psicanalítica freudiana A teoria psicanalítica freudiana assinala a existência de um conflito constante entre o id e o superego, mediado pelo ego. Esse conflito promove um estado de ansiedade que, dependendo da sua intensidade, poderá comprometer o equilíbrio emocional…

Para Paro (2003, p.33) a avaliação não está presente só no meio educacional, mas na vida humana. O homem cria valores e estabelece metas para a sua vida, e para garantir o sucesso nas suas atividades precisa verificar se o processo está de acordo com os objetivos que pretende atingir. É nisso que consiste a avaliação, como algo específico do ser humano e processo imprescindível à realização do projeto de sua existência. É comum pensar na avaliação como um procedimento que aborda determinada

se auto-motivar e de motivar as pessoas a sua volta, também fazem parte do Marketing Pessoal. As empresas de hoje analisam muito mais do que sua experiência profissional. A preocupação com o capital intelectual e a ética são fundamentais na definição do perfil daqueles que serão parceiros/ colaboradores. Demonstrar a necessidade do Marketing Pessoal e do network como competência para administrar o “ eu”, através da criatividade, do bom humor, da apresentação pessoal e comunicação positiva,

conteúdos curriculares normais de cada disciplina sem sua inter-relação com o cotidiano do aluno e os problemas que enfrenta na sua vida fora da escola. Tais profissionais, poderiam adequar suas metodologias de trabalho aos espaços escolares de acordo com as necessidades das atividades dos projetos a serem desenvolvidos, otimizando a utilização da escola em tempo integral enquanto bem de todos. Buscar recursos junto ao Estado, entidades privadas e comunidade, via projetos…

Como foi fazer esta reflexão? Já a tinham feito antes? o Alguém teve dificuldade em reconhecer qual seu objetivo de vida profissional? Por quê? o Você consegue imaginar o caminho que deverá ser percorrido para alcançá-lo? · Explique que a definição do objetivo é fundamental para definirem as ações que vão contribuir para que ele seja alcançado. · Comente que o objetivo que cada um traçou para a sua vida profissional será resgatado no último encontro, onde terão a oportunidade…

epistemologia genética ...................................................................... 15 2.2 Construtivismo-interacionismo...................................................................................................... 15 2.3 A inteligência ......................................................................................................................................... 16 2.4 Equilibração majorante ..........................................................................

daqueles que freqüentam a escola. Resultante dessa forma de trabalho é o grande número de reprovação e evasão.Trata de bem como conservar estruturas e hierarquias pretendidas, ela não realiza sua principal função que é a de educar para a vida. De acordo com Palacius, “A educação só assume sua função quando é capaz de formar o indivíduo para que possa viver e atuar acertadamente no mundo e na realidade concreta onde se encontra”.(1979 p.5) Quanto ao autoritarismo, produz submissão e…