Definir Ler Decodificar Escrever

do grau de Especialista em Língua Portuguesa. CABO FRIO 2012 2 RESUMO A leitura enquanto conceito ultrapassa a concepção estruturalista da linguagem e se apodera das condições sociais do homem, produto e produtor da cultura letrada. Definir leitura, em um sentido amplo, vista como atividade intelectual eminentemente humana, não é tarefa das mais difíceis. Complicado e limitador, porém, é tentar conceituar e descrever as interfaces que compõem o todo da atividade. A escola…

visão psicopedagógica que envolve o indivíduo e o meio em que vive, numa construção significativa de aprendizagem e integração social do educando. A abordagem deste assunto faz-se necessário porque o não entendimento dos alunos não aprenderem a ler escrever e algo que deixa não só a escola, mas também a família e principalmente o sujeito frustrado, com o fracasso na aprendizagem, que muitas vezes não e assumido pela escola ou pela família sendo jogado de um lado para o outro. Daí a…

perceptveis. fundamental criar situaes em que a criana se interesse pelo assunto, buscando respostas s suas duvidas, investigando mais sobre a fauna. Assim, ela aprender e ampliara a sua compreenso sobre o mundo natural. Orientar os alunos para que tentem escrever o nome dos animais apresentados, utilizando o caderno. Apresentar os direitos dos animais aos alunos, para que ser preocupem com eles, conscientizem-se da importncia de preserv-los e dos cuidados de que necessitam, etc.…

figurinhas, etc.) no fundo da sala. 20 minutos antes de terminar a aula dizer aos alunos que é um momento de atividade livre e que eles podem escolher o que irão fazer, inclusive utilizar o cantinho de leitura. Observar os alunos que tiveram interesse em ler ou manusear o material do cantinho de leitura. 4 - Compreender e valorizar o uso da escrita com diferentes funções, em diferentes gêneros. - Verificar a compreensão dos alunos em relação às funções da escrita no contexto…

exerce um esforço para influenciar o resultado e ele sente-se ligado ao resultado, e as conseqüências da atividade são opcionais e e negociáveis. (JULL, 2003:75) Costikian (1994), em um artigo disponível em seu site, destaca a dificuldade em definir os jogos, devido à variedade existente. Sua preocupação não é tão filosófica como aquela de Brougere, mas visa elaborar uma linguagem crítica que sirva para os game designers analisarem e compreenderem o que são os jogos, como eles…

(ii)  desenvolvimento da capacidade de decifração, quer dizer, de transforO mar sinais gráficos ou grafemas em fonemas, com maior ou menor nível de fluência; (iii)  desenvolvimento da capacidade de escrita, especificamente as capaciO dades de escrever palavras memorizadas, codificar palavras simples; (iv)  desenvolvimento do processo de compreensão de textos. O Segundo distinção proposta por Magda Soares (2004), as capacidades relacionadas a (i), (ii) e (iii) designam…

Heuring © 2007 M. Murdocca and V. Heuring 4-8 Chapter 4 - The Instruction Set Architecture “Big-Endian” e “Little-Endian” • Quando armazenamos dados em uma máquina e tais dados são compostos por palavras contendo n bytes, precisamos definir como estas palavras serão lidas, isto é, qual será o byte mais significativo e/ou o byte menos significativo. • Quando o byte menos significativo está à direita, convencionou-se chamar que este formato de dados chama-se “Little-Endian”.…

língua inglesa literacy, que surgiu na década de 1980 em alguns países da Europa e da América, e nomeia práticas sociais de leitura e escrita mais avançadas e complexas que o simples ato de ler e escrever (alfabetização). Corresponde ao estado ou condição que assume o indivíduo que aprende a ler e a escrever, ou seja, de quem através do processo de alfabetização adquiri a “tecnologia da leitura e da escrita” e passa a envolver-se em práticas sociais letradas. Essa mudança tem…

um problema de presentificação, representação ou simbolização, de guardar e proteger um conteúdo. Observar é, aqui, como dissemos, ver, ouvir, tocar, cheirar, sentir o gosto, mas também imaginar, pensar, desenhar, dramatizar, evocar, cantar, ler, falar, escrever, enfim, quaisquer formas de construção ou reconstrução em nós, daquilo que pertence ou “é” objeto, acontecimento, experiência. A condição é o sujeito, aquele que conhece, criar procedimentos que permitem a observação do objeto,…

comunicação, disciplinando a mente e alargando a consciência, pois a leitura é uma atividade para os olhos e não para os ouvidos. A leitura por si só pode torna – se uma prática social na escola, e muitas vezes o alunado pensa que o ato de ler é passar os olhos por algo escrito, se sua prática é um conjunto de habilidades que se manifesta de diversas maneiras. Em meio a tudo isto qual tem sido o alcance da escola no âmbito do aprendizado da leitura?…