Definir As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para

superior ou em outras modalidade educativas. As leis e regulamentos educacionais garantem o direito de todos os cidadãos freqüentar a escola regula em qualquer idade. O ensino médio como etapa final da Educação Básica tem uma educação de caráter geral, com a lei o Ensino e a prática social. A ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração, com a matricula obrigatória a partir dos seis anos de idade, é uma meta almejada para a política e estudar para que, com esta medida,…

PROJETO: PAIS NA ESCOLA, FILHOS CONTENTES! JUSTIFICATIVA Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil ( 2010,p.13), a Proposta pedagógica ou projeto político pedagógico é o plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nela são educados e cuidados. É elaborado num processo coletivo, com a participação da direção, dos professores e da comunidade. Uma das concepções de Proposta

CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil PARECER CEB 22/98, aprovado em 17/12/98 (Processo 23001.000196/98-32) I – RELATÓRIO Introdução A Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, no exercício de suas atribuições definidas pela Lei 9131/95, tem como uma de suas grandes responsabilidades a elaboração de Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. O direito à Educação Básica consagrado pela Constituição…

de que todos possam viver juntos, em uma sociedade multicultural, respeitandose uns aos outros. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa documental, fundamentada na análise de alguns suportes legais, considerando a LDB n. 9.394/96, as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, Resolução CNE/CP nº 1 e Parecer CNE/ CP nº 5/2005, e a Declaração Universal dos Direitos Humanos, entre outros. Os resultados apontam que ao Curso de Pedagogia atribui-se a…

Contextualização da história do curso de pedagogia no Brasil. A história do curso de Pedagogia no Brasil inicia-se em 1939, com o Decreto-lei nº 1.190, por ocasião da Faculdade Nacional de Filosofia, da Universidade do Brasil (SILVA, 1999, p. 64), época marcada pelos debates e manifestações do movimento da pedagogia da Escola Nova e da criação das primeiras Universidades brasileiras. Pode-se considerar que a história do Curso de Pedagogia no Brasil é dividida em três períodos e que…

Humanos e Direito à Educação no Brasil 4. Unidade II – Conhecimento, Currículo e Cultura Escolar 2.1. O currículo como instrumento de viabilização do direito à educação 2.2. Teorias do currículo 2.3. A reforma educacional e as novas diretrizes curriculares nacionais para a educação básica 5. Atividades 6. Referências 7. Créditos Ementa Uma visão panorâmica dos conteúdos que iremos trabalhar é apresentada na ementa abaixo. Sendo coerente com os objetivos que pretendemos…

ensinar este ou aquele conhecimento. Diríamos melhor: mais do que ensinados, o que deve ser aprendido e por que aprendê – lo. `` ( Padilha, p. 122). A elaboração dos PCN ( Os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Ação Docente), foi um processo que teve início a partir de estudos das propostas curriculares de estados e municípios brasileiros, da análise da Fundação Carlos Chagas sobre os currículos oficiais e das experiência de outros países. Foram analisados também o plano Decenal de…

Elpídio da Fonseca, situada na Goiaba no Município de Amaral Ferrador, S/Nº um bairro de comunidade classe média baixa, onde as pessoas envolvidas no processo de ensino desta escola como: alunos, professores, supervisores, a direção e os funcionários em geral não têm medido esforços para que de fato a educação aconteça. O estágio foi realizado seguindo um cronograma do curso com leitura do manual de estágio, fundamentação teórica, conhecimento da escola campo e os projetos desenvolvidos…

garantido o acesso, cabe aos alunos alcançar os objetivos da escola; b) eliminem as suas barreiras arquitetônicas e adotem métodos e práticas de ensino adequadas às diferenças dos alunos, em geral, oferecendo alternativas que contemplem a diversidade; c) desenvolvam um movimento de reorientação curricular, não havendo a necessidade de rever os aspectos de acessibilidade do prédio; d) adotem métodos e práticas de ensino adequadas às diferenças não havendo a necessidade…

problemas no decorrer do trabalho educativo voltado a uma realidade específica; É construído continuamente, pois, enquanto produto é, também, processo, incorporando ambos numa interação possível. Projeto Político-Pedagógico 6. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) estabelece: No artigo 15 - progressivos graus de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira para as escolas. No artigo 12, inciso I, a incumbência de estabelecimentos de ensino…