Definição De Inteligência De Acordo Com A Teoria De Howard Gardner

“jogo”. Se se achasse confinado a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogar, ao brincar, ao movimento espontâneo. O lúdico passou a ser reconhecido como traço essencial de psicofisiologia do comportamento humano. De modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo de jogo. As implicações da necessidade lúdica extrapolaram as demarcações do brincar espontâneo. O Lúdico apresenta valores específicos para todas as fases da vida humana. Assim, na idade infantil e…

transformação gerencial, com ênfase na produção de resultados positivos para a sociedade, na otimização dos custos operacionais, na motivação e na participação dos servidores, na delegação de atribuições, na racionalidade no modo de fazer, na definição clara de objetivos e no controle dos resultados; • promover o controle social. Esses dois objetivos amplos desdobram-se nos seguintes objetivos gerenciais: • promover a adesão das organizações públicas brasileiras ao Programa da Qualidade no

parte posterior do cérebro (Fonte: Shaywitz, S., 2006. pág. 74).....................................25 Figura 3: Pontos do cérebro (Fonte: Shaywitz, S., 2006. pág. 69)........................38 Figura 4: Mudanças nos padrões de ativação cerebral de acordo com a idade: as crianças disléxicas mais velhas usam regiões frontais do cérebro (Fonte: Shaywitz, S., 2006. pág. 75)...................................................................................................32 Figura…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 5 1.HISTÓRICO 9 1.1.NO PRINCÍPIO ERA PEDAGOGIA 14 1.2.AS PREMISSAS ANDRAGÓGICAS 15 1.3.PRINCÍPIOS ANDRAGÓGICOS 17 2.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 22 2.1.TEORIA DA ANDRAGOGIA / VISÃO GERAL 22 2.2.ÂMBITO E APLICAÇÃO DA ANDRAGOGIA 23 2.3.PEDAGOGIA X ANDRAGOGIA, COMPARAÇÕES 26 3.COMPETÊNCIA E QUALIDADE NA DOCÊNCIA 27 3.1.A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 28 3.2.COMPETÊNCIA OU COMPETÊNCIAS? 29 4.PRINCÍPIOS E CAMINHOS DE APRENDIZAGEM NA ANDRAGOGIA 31 4.1.CASOS PRÁTICOS…

pais dos portadores de deficiência, que temem ver os filhos expostos a algum tipo de constrangimento, constrangerem-se, eles mesmos, diante da perspectiva de tê-los comparados a “normalidade consentida”. O principio de normalização segundo a definição de seu grande defensor, Bentgt Nirge, consiste em “tornar disponíveis para as pessoas deficientes, condições e modelos de vida que sejam tão similares quanto às normas e modelos encontrados na sociedade em geral”. Normalização em…

demoram o dobro. A maioria depara com despreparo dos professores e enfrenta o preconceito dos colegas – o que deixa seqüêlas psicológicas para o resto da vida. A ciência ainda não desvendou completamente os processos cerebrais que levam à dislexia. A teoria mais aceita atualmente defende que se trata de um defeito na distribuição de neurônios, quando a criança ainda está no útero materno. Por volta da 25ª semana de gestação, ocorre um reposicionamento dos neurônios. No cérebro dos…

o intuito de expressar emoções e ideias, objetivando um significado único e diferente para cada obra.3Definição[editar | editar código-fonte] O principal problema na definição do que é arte é o fato de que esta definição varia com o tempo e de acordo com as várias culturas humanas. Devemos, pois, ter em mente que a própria definição de arte é uma construção cultural variável e sem significado constante. Até numa mesma época e numa mesma cultura pode haver múltiplas acepções do que é…

próprio ambiente construído. A experiência espacial ⎯ como o ser humano percebe, organiza e se apropria do espaço ⎯ definindo limites e territórios, a partir de uma vivência de deslocamentos, é de vital importância para o desenvolvimento de sua inteligência. A complexa tarefa de concepção do edifício escolar tem assim um nível de importância bastante acentuado, considerando sua significação social tanto como objeto arquitetônico emblemático para determinada comunidade ⎯ inserido no…

educativo, na formação de professores e na seleção dos conteúdos escolares, indo até o planejamento das ações nas escolas, através dos projetos de educação para a paz. Intercalando estas similitudes, o livro tem prosseguimento com uma reflexão sobre a teoria do reconhecimento como um elemento de transformação de conflitos, e a partir deste enfoque na diversidade, são abordados os cenários mundiais e a exclusão social geradora da violência, o papel das empresas, da família e da liderança…

para designar simplesmente uma habilidade ou talento especial, como a "arte médica", a "arte da pesca", etc, mas na bibliografia especializada designa geralmente atividades que têm características criativas e estéticas. Índice [esconder] 1 Definição 1.1 História do conceito 2 Formas, gêneros, mídias, e estilos 3 Periodização 3.1 Arte pré-histórica (c. 25000-3000 a.C.) 3.2 Arte antiga (c. 3000-300 a.C.) 3.3 Arte clássica (1000 a.C.-300 d.C.) 3.4 Arte medieval (c. 300-1350) 3.5 Arte