Deficiência Visual A Cegueira E A Baixa Visão

de impressoras braille ligadas a computadores assistidos por software apropriado, a partir da digitação do texto ou do seu reconhecimento óptico. Ler o braille basta que se conheça os símbolos e pode-se ler normalmente, seja com o tato ou com a visão. Os caracteres são lidos da esquerda para a direita e os sinais de pontuação são representados através dos pontinhos em alto relevo. A HISTÓRIA DE LOUIS BRAILLE O alfabeto Braille foi inventado em 1837 pelo educador francês…

ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA CEGA NAS SÉRIES INICIAIS1 Ricardo Ferreira de Souza* Maria Helena Dias Fratari** Resumo Este trabalho teve como proposta fazer uma reflexão sobre a alfabetização da criança cega. Como trabalhar com crianças com deficiência? Isto é possível? Desde os primórdios, a educação de modo geral vem passando por significativas transformações. No que diz respeito ao trabalho com as crianças cegas, percebe-se inúmeras mudanças até em relação aos novos paradigmas que tem…

ALFABETIZAÇÃO PARA DEFICIENTES VISUAIS. Introdução No curso de Alfabetização para deficientes visuais, aprende-se diversas maneiras e métodos para serem aplicados pelo educador com crianças e adultos que apresentem este tipo de deficiência. Além de conhecer o Braile o educador tem textos muito bons, vídeos, que o ajudarão no dia-a-dia. Um curso bastante proveitoso que dará o professor uma ajuda fundamental para o desenvolvimento de seu trabalho em sasla de aula. 2º

Deficiência Visual 1. RESUMO O assunto a ser abordado refere-se à deficiência visual, ou seja, é um tema que se encontra incutido na educação especial. Por sua vez, educação especial é uma modalidade a ser oferecida em todos os níveis de ensino. Partindo desse pressuposto, quando a educação especial é assim colocada refere-se ao atendimento educacional especializado, ou seja, instrumentos necessários à eliminação das barreiras que as pessoas com deficiência têm para relacionar-se…

CURSO de EDUCAÇÃO FÍSICA HERLON PEREIRA DIAS NATAÇÃO PARA DEFICIENTES VISUAIS NA ASSOCIAÇÃO JEQUIEENSE DE CEGOS – AJECE JEQUIÉ-BA. JEQUIÉ (BA) JULHO/ 2013 HERLON PEREIRA DIAS NATAÇÃO PARA DEFICIENTES VISUAIS NA ASSOCIAÇÃO JEQUIEENSE DE CEGOS – AJECE JEQUIÉ-BA. Trabalho apresentado ao Profº André Santos,…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS PARALISIA CEREBRAL ANDRÉ LUIZ CEZÁRIO PINTO RA 22395 GISLEINE BOSCOLO RA 22381 LUCIVANIA CORREIA RA 22604 CAMPINAS 2014 DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA Para os especialistas, a deficiência múltipla seria “a ocorrência de apenas uma deficiência, cuja…

enquanto ação inclusiva dos portadores de deficiência visual no sistema público de ensino. Antes porem de tratar as especificidades, necessário se faz conceituar deficiência visual, explicitando e classificando quem são os sujeitos implicados neste conceito. O termo deficiência vem do latim deficientia, e segundo o Dicionário Silveira Bueno (1990) significa falta, imperfeição ou insuficiência. No Brasil se considera uma pessoa como sendo deficiente visual aquela pessoa que de acordo…

[pic] Denizeti Maria Guilherme Dirce Antonia Germinari Rivas Karina Frasson RECURSOS DAS ESCOLAS/COLÉGIOS ESTADUAIS PARA TRABALHAR COM DEFICIENTES VISUAIS Londrina 2010 COMISSÃO EXAMINADORA _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Londrina,

quando a córnea apresenta uma maior curvatura em uma direção, o que distorce a visão para perto e à distância também. Sendo assim, os raios de luz não chegam ao mesmo ponto na retina. Alguns são direcionados em mais de um ponto na retina e outros à frente ou atrás dela. Em virtude da curvatura irregular, a imagem levada ao cérebro torna-se deformada, distorcida ou desfocada. Dependendo do grau e da atividade da visão, seja para perto ou longe, a imagem fica como se fosse borrada e…

__________________________________________ E-mail: ______________________________________________ Professor de AEE:__________________________________________ E-mail: __________________________________________________ Aluno (a):_________________________________________________ Deficiência:_______________________________________________ Mês: _____________________________________________________ Data:_____/_____/_____ 1. Dados relevantes sobre o aluno: História de vida (social e…