Deficiência Intelectual Menos Acentuada E Aprendizagem Escolar

educacional, apresentarem dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento que dificultam o acompanhamento das atividades curriculares; Que a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e a Resolução CNE/CEB nº 4, de 02 de outubro de 2009, define como público alvo da Educação Especial somente os alunos: a) Alunos com deficiência: aqueles que têm im-pedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou…

conformista como possível aluno superdotado. A literatura especializada aborda com frequência a superdotação e o talento como termos com dois pontos em comum: se referem a habilidades e estão acima da média da população. Para o senso comum, a habilidade intelectual é superdotação e a habilidade artística é talento. Embora estas questões de terminologias ainda aflorem, a atenção tem se concentrado em proporcionar a cada um dos alunos com capacidade acima da média, oportunidades para seu…

da síndrome 10 - Características genéticas 10 - Características Físicas 11 - Características Intelectuais 11 - Características Comportamentais 12 - Diagnóstico 13 - Tratamento 13 - Educando uma criança com Síndrome do X-Frágil 14 SÍNDROME DE ANGELMAN E PRADER-WILLI 14 - O que é? 14 - Características 14 - A Síndrome de Angelman 14 - A Síndrome de Prader-Willi 15 - Características Intelectuais 15 - Educando uma criança com síndrome de Angelman e Prader-Willi 15 CONCLUSÃO 16 …

TEMA: A EDUCAÇAO ESPECIAL DE CRIANÇAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA E SUAS EXPECTATIVAS DE INCLUSÃO INTRODUÇÃO Quando se fala em educação especial ou em pessoas com necessidades especiais vem logo à mente a idéia de uma pessoa com deficiência física. Quando se fala em acessibilidade, pensa-se na pessoa com deficiência física. Quando se fala em inclusão social de pessoas com deficiência, novamente pensa-se na pessoa com deficiência física. O tema se encontra muito…

tem sido a política atual que insere o aluno especial no ensino regular conforme exige a Constituição, decretos, leis, e outros, não preocupando se o sistema escolar esta pronto para receber este aluno . Por ausência de estruturas físicas e pedagógicas professores e alunos sofrem pois não conseguem se adaptar no processo de ensino-aprendizagem por fatores tão essenciais como : a falta de monitores, de interpretes, adaptação da estrutura física , o braile, etc. Enquanto as entidades do…

NASCIMENTO A FORMAÇAO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS FRENTE AO DESAFIO DA INCLUSÃO ESCOLAR PARA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS MUANÁ 2013 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA JOSÉ RAIMUNDO PONTES DA SILVA MAIKSON BATISTA DO NASCIMENTO A FORMAÇAO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS FRENTE AO DESAFIO DA INCLUSÃO ESCOLAR PARA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS Trabalho…

PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM NA SALA DE AULAS 4 2.1. Estratégias de Trabalho Para os Alunos que Apresentam Problemas de Aprendizagem Junto aos Colegas 5 2.1.1. A Postura dos Colegas Dentro e Fora da Sala de Aulas 5 2.2. Estratégias de Trabalho Para os Alunos que Apresentam Problemas de Aprendizagem Junto às Famílias 7 2.2.1. A Actuação da Família 7 2.3. Estratégias de Trabalho Para os Alunos que Apresentam Problemas de Aprendizagem Junto aos Serviços Públicos de Atendimento ao Escolar 11…

Psicologia: Teoria e Pesquisa Jan-Abr 2006, Vol. 22 n. 1, pp. 079-088 Inclusão Escolar de Crianças com Deficiência Múltipla: Concepções de Pais e Professores1 Flávia Furtado Silveira Marisa Maria Brito da Justa Neves2 Universidade de Brasília RESUMO – O presente trabalho teve como objetivo identificar as concepções dos pais e dos professores de crianças com deficiência múltipla sobre a inclusão escolar e social dessas crianças. Participaram deste estudo 10 famílias (sete casais e três…

específico e diferenciado à medida que a idade avança (ALBUQUERQUE & OLIVEIRA, 1999). 3. Escola Especial X Escola Inclusiva A educação especial é uma modalidade de ensino, que visa promover o desenvolvimento global a alunos portadores de deficiências, que necessitam de atendimento especializado, respeitando as diferenças individuais, de modo a lhes assegurar o pleno exercício dos direitos básicos de cidadão e efetiva integração social (SILVA, 2002). Os…

segurança afectiva e física que contribua para o seu desenvolvimento global; Colaborar com a família numa partilha de cuidados e responsabilidades em todo o processo evolutivo de cada criança; Colaborar no despiste de qualquer inadaptação ou deficiência, encaminhando adequadamente as situações detectadas. Despacho Normativo n.99/89 de 27 de Outubro de 1989 Objectivos Gerais do Jardim de Infância Promover o desenvolvimento pessoal e social da criança com base em experiências…