Deficientes Mentais Relatorio De Estagio Curricular Iii

......... 37 2.7. Deficiência auditiva (surdez) ................................................................... 37 2.7.1. Parcialmente surda ou deficiente auditiva (DA)............. 38 . 2.7.2. Surdo............................................................................................. 38 2.8. Deficiência mental ou déficit cognitivo................................................ 39 . 2.9. Síndrome de Down ........................................................

respeitada a ordem de classificação constante da homologação do resultado final do concurso. 2.1.1. Antes de realizar a inscrição, o interessado deverá se certificar das atribuições e requisitos específicos do cargo, conforme previsto nos Anexos II e III deste Edital. 2.1.2. O candidato que vier a ser contratado, em virtude do PROCESSO SELETIVO EXTERNO de que trata este Edital, será lotado na unidade do SESC/PE, para a qual houver se candidatado. 2.1.3. Caso em alguma das unidades as…

........................................................................................... 36 4.7 MERCADO DE INSERÇÃO DO EGRESSO DO CURSO ....................................................................................... 38 4.8.1 MATRIZ CURRICULAR................................................................................................................................. 45 4.8.3 PROGRAMA DE TÓPICOS TRANSVERSAIS NA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS..................... 76 …

DO NORTE- UFRN CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS- CCSA DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL – DESSO RENATA BARACHO ROSADO A INSERÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL NA SAÚDE MENTAL: LIMITES E POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL NOS HOSPITAIS PSIQUIÁTRICOS DE NATAL/ RN NATAL/RN 2012 RENATA BARACHO ROSADO A INSERÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL NA SAÚDE MENTAL: LIMITES E POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL NOS HOSPITAIS PSIQUIÁTRICOS DE NATAL/ RN Monografia de conclusão de curso de graduação apresentada ao curso

é correto afirmar que: a) No surgimento da Psicologia, seu objeto de estudo é a consciência, substituído, com o advento do behaviorismo, pelo comportamento, único objeto na atualidade. b) Do final do século XIX aos dias de hoje, os processos mentais têm sido o único objeto de estudo da Psicologia, dividindo-se em consciência e inconsciente. c) A abordagem mentalista, característica da Psicologia na ocasião de seu surgimento, cede lugar ao estudo do condicionamento nas vertentes teóricas do

15/05/06, do Parecer n 3/2006 CNE/CP de 13/12/2005 e do Projeto do Curso de Pedagogia, o Estágio Supervisionado III terá duração mínima de 100h. Os acadêmicos serão orientados a elaborar e implementar projetos experimentais de estágio que proporcionarão aos mesmos embasamento teórico e prático, pois entende-se que é necessário que o pedagogo desenvolva com segurança e competência o exercício de sua profissão. O estágio é totalmente presencial. EMENTA: Observação, participação e…

5. Com Relação à Profissão 14 14. Estrutura Curricular do Curso 14 14.1. A Prática como Componente Curricular 14 14.2. Núcleo de Conteúdos Básicos Essenciais 15 14.3. Núcleo de Conteúdos Profissionais Essenciais 15 14.4. Núcleo de Conteúdos Complementares Essenciais 16 14.5. Atividades Complementares 16 15. Ações Pedagógicas para Cumprimento dos Núcleos de Conteúdo 16 16. Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório 16 17. Estágio Curricular Supervisionado Não Obrigatório 18…

LARISSA FLÁVIA FERNANDES SILVÉRIO DE ALMEIDA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Salinas 2014 LARISSA FLÁVIA FERNANDES SILVÉRIO DE ALMEIDA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º…

...........................18 1.5: Deficiência Visual..........................................................................20 1.6: Deficiência Múltipla........................................................................22 1.7: Deficiência Mental.........................................................................26 2. Percurso histórico da educação especial......................................................33 3. Formação de professores no Brasil....................................

1.5: Deficiência Visual..........................................................................20 1.6: Deficiência Múltipla........................................................................22 1.7: Deficiência Mental.........................................................................26 2. Percurso histórico da educação especial......................................................33 3. Formação de professores no Brasil................................