Deficiencia Visuais Multimidia

respiratórias. Desenvolvimento 1ª etapa Para trabalhar com um aluno com deficiência visual, durante as etapas, promova atividades complementares que ampliem o repertório do aluno sobre o tema. Exemplo: documentários em áudio disponíveis na internet. Verifique se o laboratório da escola conta com um boneco do corpo humano com os órgãos de diferentes sistemas para montar e desmontar. Na primeira etapa, oriente o aluno com deficiência quanto ao uso e à orientação no espaço,…

desconsiderar o fonógrafo que já experimentava, mesmo sem êxito, a integração entre imagens e sons. Começar pelo fonógrafo – toca discos - nos permitiria rever a história do cinema e refletir sobre as teorias que o compreendem como uma arte essencialmente visual. Considerando-se preciosa a leitura de Machado, porém sem adentrarmos em pormenores nessa discussão, a intertextualidade no cinema estabeleceu-se, inicialmente, com a música ao vivo, depois com o fonógrafo de Edison e com o…

Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência Izabel Maria Madeira de Loureiro Maior PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA SECRETARIA ESPECIAL DOS DIREITOS HUMANOS CONSTRUINDO UM MERCADO DE TRABALHO INCLUSIVO GUIA PRÁTICO PARA PROFISSIONAIS DE RECURSOS HUMANOS por Tais Suemi Nambu Brasília 2003 Presidência da República Secretaria Especial dos Direitos Humanos Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência - CORDE Esplanada dos…

Pedagogo/Supervisão Programador Visual 1 - - - - - 2 - Psicólogo/Educação - 1 1 1 - - - - Técnico em Assuntos Educacionais - Graduação em Nutrição e registro no Conselho competente. - Graduação em Pedagogia com habilitação em Orientação Escolar. - Graduação em Pedagogia com habilitação ou em Supervisão Escolar. - Graduação em Design Gráfico; - Graduação em Comunicação Social com habilitação em Publicidade; - Graduação em…

teclado virtual. Leitor em braile, que permite aos alunos com deficiência visual escreverem e, ao mesmo tempo, ouvirem o que escreveram. 4. Computador A utilização da ferramenta para pesquisas realizadas pelos alunos, estimular a competição de jogos educativos. Auxiliar os alunos na parte ortográfica, leitura e criação jogos. Auxílios alternativos de acesso (ponteiras de cabeça, de luz), que permitem as pessoas com deficiência usarem o computador. 5. Tablet Proporcionar…

inclusivas estão projetos e ações que facilitam o acesso de pessoas de baixa renda às Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). A inclusão digital volta-se também para o desenvolvimento de tecnologias que ampliem a acessibilidade para usuários com deficiência. Dessa forma, toda a sociedade pode ter acesso a informações disponíveis na Internet, e assim produzir e disseminar conhecimento. A inclusão digital insere-se no movimento maior de inclusão social, um dos grandes objetivos…

..................................................................................... 32 Figura 6 – Classes do pacote modelo ....................................................................................... 34 Figura 7 – Classes do pacote visual.......................................................................................... 35 Figura 8 – Diagrama de atividades, looping principal do jogo ................................................ 36 Figura 9 – Detalhes da…

alunos com necessidades educacionais especiais, é um recurso e uma estratégia utilizada para ampliar ou possibilitar a execução de uma atividade necessária e pretendida por uma pessoa com deficiência. Na perspectiva da educação inclusiva, a tecnologia assistiva é voltada a favorecer a participação do aluno com deficiência nas diversas atividades do cotidiano escolar, vinculadas aos objetivos educacionais comuns. São exemplos de tecnologia assistiva na escola os materiais escolares e…

perceber a importância de se estudar determinado assunto. De acordo com o caso escolhido devem ser apresentados recursos e estratégias para possibilitar a participação e elaboração conceitual dos estudantes principalmente do educando que apresenta deficiência visual. Sendo assim, poderão ser utilizados recursos já existentes e incrementar com novos mecanismos que podem ser construídos de acordo com o seu plano e a necessidade do estudante especial. Estes recursos e/ou estratégias que…

e, promover a inclusão. 4- OBJETIVOS ESPECÍFICOS Oportunizar aos alunos ouvintes e surdos a vivencia e aprendizado de situações de leitura e pratica da Linguagem de Sinais (Libras). Promover o espírito de cidadania e respeito ao portador de deficiência auditiva; Provocar nos alunos o interesse em conhecer o idioma Libras Compreender a importância de conhecer, valorizar e respeitar a língua de sinais, como um processo que se constitui e se transforma nas relações e práticas sociais.…