Deficiencia Na Leitura E Na Produção Textual

sala de aula, buscando trabalhar a partir de história MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA (Ana Maria Machado) que será apresentada as crianças. Todos sentados em roda, a professora inicia a leitura do livro Menina Bonita do Laço de Fita da autora Ana Maria Machado, mostrando aos alunos as ilustrações do livro; Após a leitura a professora passa o livro, um a um, para que os alunos possam folhear e ver as ilustrações de perto; A professora inicia um debate colocando as seguintes questões:…

PROJETO DE INCENTIVO À LEITURA: CORREIO LITERÁRIO Colégio Estadual Cecentino Pereira Maia Filadélfia, 2013 Introdução Ser capaz de mergulhar nas mágicas e fascinantes entrelinhas dos livros é algo que somente quem já o fez sabe como é a deliciosa

Relatório 3 Plano de aula de ciências com flexibilização para deficiência auditiva Mural de animais em extinção Objetivos da aula: - Familiarizar-se com o gênero expositivo. - Aprender procedimentos de revisão. - Reconhecer as características de fichas técnicas e produzi-las para um mural a ser exibido na escola. Conteúdos a serem trabalhados: - Produção textual (textos informativos). - Procedimentos de pesquisa. - Revisão. Anos 1º e 2º anos. Tempo estimado…

o seguinte Diagnostico : 1-Deficiências em leituras e escritas, dificuldades para interpretar e compreender linguagens,códigos e situações problemas em disciplinas como Língua Portuguesa e Matemática. 1.2- Alto índice de abandono escolar. O objetivo desse plano de ação foi alimentar o padrão de desempenho dos alunos tornando-os proficientes em habilidades de leituras,escritas. As metas foram reduzir o índice de abandono escolar, reduzir as dificuldades em leitura, escrita e…

Especialista em Educação, bacharel em Direito, professor de Língua Portuguesa - Marcos Mendes Lisot Marthos Gasperoni. 2013 INTRODUÇÃO Hodiernamente os currículos escolares, do ensino público brasileiro, não trazem uma disciplina voltada à práxis textual. O que há é uma alternância de conteúdo, dentro da disciplina de Língua Portuguesa, mais conhecida atualmente como Linguagens e suas Tecnologias. Fica mercê do professor o número de horas a serem trabalhadas na construção de…

de pessoas portadoras de necessidades especiais em todos os recursos da sociedade ainda é muito incipiente no Brasil. Movimentos nacionais e internacionais têm buscado um consenso para formatar uma política de inclusão de pessoas portadoras de deficiência na escola regular. Passos fundamentais devem ser dados para mudar o quadro de marginalização dessas pessoas, como: alteração da visão social; inclusão escolar; acatamento à legislação vigente; maiores verbas para programas sociais;…

avaliar a competência de leitura de um texto literário e a competência de expressão escrita. Ao classificar as respostas do examinando, o professor classificador deve observar as capacidades seguintes: − compreensão do sentido global do texto; − adequação da resposta aos objetivos do item; − identificação e relacionação de elementos textuais, mobilizando informação explícita e realizando inferências; − interpretação do texto, fundada no diálogo entre o leitor e as referências textuais,…

Síntese do diagnóstico pedagógico enviado às escolas da rede (anos iniciais) Projeto Político Pedagógico Como está? Pontos positivos Dificuldades Está sendo atualizado 13 Projetos de leitura e outros 06 Ausência dos pais 04 Está em fase de construção 03 Temas relevantes à comunidade escolar 01 Falta de Pedagogo 03 Não foi iniciado a sua construção 01 Atualização do PPP 02 Falta de profissionais (zelador, professores...) 04 Realização de atividades…

LUCIANA ALVES ABREU LUZIA DIAS TEODORO ROSELI DA SILVA GOMES MOTA produção textual - grupal Título: O LÚDICO E A INCLUSÃO SOCIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Ji-Paraná 2014 ÉRICA VARGAS DUARTE PEREIRA LIMA JOSIAS RODRIGUES DA SILVA LUCIANA ALVES ABREU LUZIA DIAS TEODORO ROSELI DA SILVA GOMES MOTA produção textual - grupal Título: O LÚDICO E A INCLUSÃO SOCIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. …

realizar a inscrição e clicar no link “Inscrição On-line”; c. selecionar o cargo/campus para o qual deseja concorrer; d. selecionar a cota para a qual deseja concorrer (ampla concorrência ou vagas reservadas a negros ou vagas reservadas a pessoas com deficiência); e. preencher os dados do candidato no requerimento de inscrição, observando o preenchimento obrigatório dos campos marcados com um asterisco (*); f. clicar em “Finalizar”; g. após confirmar a inscrição, aparecerá a tela…