Deficiencia Na Leitura E Na Produção Textual

Renato Groger 1 Resumo: Pesquisadores da cultura contemporânea sugerem que a proliferação exacerbada (hipertrofia) de imagens no mundo hodierno constitui um fator significativo para a atrofia dos relacionamentos humanos, bem como da capacidade de leitura e escrita linear, atividades caracterizadas historicamente pelo tempo lento da decifração e reflexão. Parece apropriado sugerir que essa situação afeta em algum nível a atividade jornalística, na medida em que ela tem o seu…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS (Atividades de Praticas Integradas – ATPS) BRUNA SOARES 4300070123 CYLENE BARJUD 4300070133 ELIETE OLIVEIRA 3815676068 HUDSON SOUSA 4311801075 MADALENA SILVA 4343822939 SARA CEDRO 4000076749 TAGUATINGA – DF 2012 CONCEITOS DE LEITURA

desafio é o de aprender a amar. Os livros utilizados neste projeto de leitura, nos ensinam como cuidar dessas pessoas tão especiais e perceber como, na verdade, estamos desenvolvendo a nós mesmos... Valores: Respeito e Tolerância. Novidade na escola. Todo mundo queria conhecer o amigo novo. Que bom! Ele deve saber cada brincadeira diferente. Mas este amigo é mesmo diferente, é um amigo Down. Trata-se de leitura simples e direta, que mostra às crianças que os colegas…

manifestações da sexualidade infantil e cotidiano escolar. Perspectivas contemporâneas para a educação sexual. Educação sexual na educação básica. ANÁLISE E PRODUÇÃO TEXTUAL - 36 horas (02 créditos) A leitura e a produção textual. A estrutura do texto acadêmico. Textualidade e argumentação na produção do texto acadêmico. Gêneros textuais da esfera acadêmica: definição, finalidade e formatação. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II - 54 horas (03 créditos) A Teoria Histórico-Cultural…

Como Ler é algo significante, podemos considerar a leitura como imprescindível no aprendizado do discente e que possui implicações em sua formação universitária e no seu desempenho profissional. Assim, este trabalho busca monstrar para o docente que além da sua formação específica, ele também deverá conhecer uma base teórica sobre como deve trabalhar o ensino da leitura no Ensino Superior. Saber como identificar em seu aluno as habilidades que deverão ser desenvolvidas e…

acessibilidade em uma página web. • Padrões e Acessibilidade A demonstração da importância crucial dos padrões web do W3C para a acessibilidade de tecnologias assistivas, para tecnologias não assistivas, para pessoas com deficiência e pessoas sem deficiência, passa pela experiência do uso desses padrões. Não podemos pensar, no entanto, que desenvolvendo um site totalmente dentro dos padrões web (web Standards) estaremos produzindo páginas totalmente acessíveis. Os padrões web,…

preconceituosa e mais democrática a fim de promover a tão sonhada cultura de paz. Dentre as demandas de nossa sociedade está o princípio de empoderamento de categorias vulneráveis: mulheres, negros (as), povos indígenas, idosos (as), pessoas com deficiência, grupos raciais e étnicos, gays, lésbicas, bissexuais, travestis e transexuais – LGBT. Esse último sendo o objeto desse trabalho. É na perspectiva da promoção da igualdade de direitos e do combate à homofobia e ao preconceito, que,…

fixados neste Edital, ela será cancelada. 4. DAS VAGAS DESTINADAS A PORTADORES DE DEFICIÊNCIA 4.1. Aos candidatos portadores de deficiência, é assegurada a reserva de vaga, no percentual de cinco por cento (5%), nos termos do art. 5º, § 2º, da Lei nº 8112, de 11 de dezembro de 1990, e do Decreto nº 3298, de 20/12/1999, e suas alterações, conforme Anexo 1. 4.2. Somente serão consideradas como pessoas portadores de deficiência aquelas que se enquadram nas categorias discriminadas no artigo…

O papel dos gêneros textuais no ensino de Língua Portuguesa Trabalho de Conclusão de Curso apresentado em cumprimento às exigências da Graduação em Letras da Universidade Iguaçu, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado(a) em Letras. Orientador Prof. Ms. Rosangela Gomes Noronha Nova Iguaçu , 20 de janeiro de 2010. O PAPEL DOS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA…

mas como um dos aspectos que o caracterizam. Nesse sentido, convém recordar que o princípio básico referente à leitura: “É lendo que se aprende a ler”, também é válida para escrita: “É escrevendo que se aprende a escrever”, portanto o aprendizado da ortografia depende, de grande parte da escrita e da leitura. O primeiro desafio do professor é a sensibilização pela leitura. É Indispensável o uso do dicionário sempre que se fizer necessário, assim sendo muitas dúvidas ortográficas