Deficiencia Mental Na Sala De Aula

ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA WEB AULA 1 Unidade 1 – Fundamentos da Educação Inclusiva Ufa! Depois de tudo isto explicado vamos agora para a nossa primeira unidade, na qual trataremos dos fundamentos legais e históricos da educação inclusiva, mas para isto, vamos primeiro assistir a um vídeo que trata bem claramente da forma como, muitas vezes enxergamos as pessoas com necessidades especiais, de acordo à nossas próprias vivências e preconceitos VÍDEO: Eficiente ou…

participar ativamente na construção de sua vida pessoal, tendo uma existência feliz e de qualidade. Primeiramente a escola deve estar adequada àquela criança, jovem ou adulto. Tendo profissionais adequados e espaços direcionados as determinadas deficiências. Essa escola deve também respeitar os limites do educando e desenvolver uma real integração social na comunidade em que vivem ração da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à…

de 1991, uma recém formada professora, chamada Zâine, inexperiente, fora designada para assumir uma sala de aula com turmas multiseriadas, em uma distante zona rural. Na época, fora procurada por um pai que desejava matricular sua filha que já havia frequentado dois anos em uma escola para deficientes mentais, na qual não aprendera nada. Questionado se a criança era portadora de problemas mentais, o pai respondera que ela era deficiente visual. A professora disponibilizou a vaga para Pollyane na

no atendimento ao deficiente mental: além do diagnóstico, de Rosana Glat, e O estigma da doença mental para pacientes, familiares e a sociedade, de Claudia Lana, Juliana Dias e Luciana Regina. Com este trabalho, buscamos esclarecer e diferenciar os termos doença e deficiência mental, apontando também o trabalho realizado pelo psicólogo na promoção da saúde mental destes indivíduos. 2 Objetivos 2.1 Objetivo Geral Pesquisa sobre Deficiência Mental e Deficiência Mental. 2.2 Objetivos…

para alunos com deficiência em uma escola pública do DF Objetivo Analisaremos as estratégias educativas utilizadas por professores para facilitar o processo de ensino do inglês a alunos com deficiência em uma escola pública do DF. Estas estratégias são modificações mais ou menos extensas que ajudam os professores a adaptar a técnica dentro do método de ensino para que consigam responder às necessidades de cada um de seus alunos. Justificativa Os alunos com deficiências,…

percebe-se que os costumes e as influências de cada povo ou sociedade desenvolveram-se conforme suas necessidades, bem como, pelas legislações vigentes e níveis de conhecimentos em cada época, o que explica, por exemplo, as diferentes formas que as deficiências foram encaradas. Diante disso, a formação dos professores deve estar voltada a uma prática reflexiva e à mudança de postura, no intuito de que as legislações acerca da inclusão deixem de serem vistas como imposição, passando a…

tive contato com um aluno com NEE ainda que não possuísse laudo, tudo indicava que esse aluno tinha dislexia, apesar de não possuir uma deficiência necessitava de um olhar pedagógico diferenciado, nos primeiros três meses de aulas, quando ainda não havia me apercebido da situação do aluno, sempre acabava por ter discussões com ele e acabava colocando-o para fora da sala por desrespeito ou por não ter feito as tarefas, foi quando o Maikon, falou um dia: “A Suzana sempre me ouvia e não…

“Nós não devemos deixar que as incapacidades das pessoas nos impossibilitem de reconhecer suas habilidades”. (HALLAHAN; KAUFFMAN, 1994) RESUMO Sabe-se que, no Brasil, muitas crianças, tem algum tipo de deficiência. Dessa forma, muitas pessoas, em idade escolar, encontram dificuldades e barreiras arquitetônicas em relação às edificações na rede pública de ensino. A pesquisa tem como proposta, abordar, através de uma pesquisa bibliográfica e documental e estudo

considerando o distanciamento da abordagem de outros trabalhos acadêmicos anteriormente realizados ,busquei aprofundar minha pesquisa considerando seus limites,em questões de ordem sociológica, relacionadas a inclusão escolar para pessoas com deficiência as quais, inclusas desenvolvam seus conhecimentos, em espaços comuns juntamente com os demais alunos na escola pública. O trabalho de campo foi realizado em 6 dias, entre 9 e 19 do mês de abril de 2013, Como …

colegas com deficiência física ou mental e uma entrevista feita com uma educadora que já trabalhou com um aluno portador de deficiência física. Além da criação de um blog que expõe esses desenhos e entrevista, a fim de fortalecer a discussão sobre a inclusão de crianças portadoras de necessidades especiais através da internet. 2-Desenhos “Meu amigo diferente é especial” As imagens a seguir são desenhos feitos por crianças de 4 a 8 anos que possuem um colega com deficiência…