Deficiencia Mental Na Sala De Aula

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO MABEL MILANY LEÃO O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: DESCOBRINDO POSSIBILIDADES E EXPLORANDO CAPACIDADES RECIFE 2014 MABEL MILANY LEÃO O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: DESCOBRINDO POSSIBILIDADES E EXPLORANDO CAPACIDADES Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade

Desvios Mentais – intelectualmente superiores; lentas quanto à capacidade de aprendizado; mentalmente retardadas. 2 – Deficiências Sensoriais: incluindo deficiências auditivas e visuais. 3 – Desordem de Comunicação, incluindo crianças: distúrbios de aprendizagem e deficiência da fala e da linguagem. 4 – Desordem do Comportamento, incluído: distúrbio emocional e desajustamento social . 5 – Deficiências Múltiplas e graves, incluindo várias combinações: paralisia cerebral e retardamento…

Amazonas, nº 6492, bairro Tiradentes zona leste da cidade de Porto Velho Rondônia, será realizado no período de Fevereiro a maio de 2012 com carga horária de 60 horas. Através do estágio o acadêmico consegue verificar a realidade e a rotina na sala de aula com alunos com necessidades educacionais especiais é o momento onde tem a oportunidade de desenvolver tudo que aprendeu no curso de Pedagogia e obter noções de como proceder na prática quando estiver em regência e em seguida em…

do contexto histórico, atitudes e formas de convivência em sociedade e as necessidades dessas pessoas, num determinado contexto e época. Desde a Antiguidade Clássica na Grécia e em Roma, já existia uma rejeição sobre a criança que nascia com deficiência, onde muitas eram abandonadas nos leitos dos rios e montanhas. Já na Idade Média, muitas pessoas deficientes foram mortas pela Inquisição Católica, pois a igreja alegava que essas pessoas eram frutos do mal e, para que não…

INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EM EDUCAÇÃO FACULDADE SULDAMÉRICA CURSO: EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA PROF. : RACLENE ATAÍDE ACADÊMICA: EUNICE SOUZA DE MORAIS O presente trabalho tem como objetivo discutir questões relevantes ao se trabalhar em sala de aula com alunos que tenham necessidades especiais. Sendo assim, busca embasamento em autores como: Mantoan (2004), Oliveira e Machado (2007), dentre outros. Neste caso, destacam-se pontos que envolvem tecnologias, adaptações…

FACULDADE PITÁGORAS DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA E DEFICIÊNCIA VISUAL Grupo: Adriana Camila lapa Cinthya Juliete Lana Tatiana Tânia Guarapari- Es 2015 Introdução Este trabalho aborda a deficiência múltipla e a deficiência visual,…

leva a informação incoerente .Ou seja professores e escolas desqualificados mais se cada um fizer sua parte em mudar as coisas mudam aos pouco sim mais mudam. * se a inclusão social tão debatida no mundo a fora, esta sendo realmente aplicada nas salas de aulas, afinal é dali que vão sair os futuros do país Felizmente não temos do que reclamar nesse ponto realmente a cada dia que se passa aumenta mais a inclusão em todas as formas tanto na escola como no cotidiano de crianças e adultos…

ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL: UM DESAFIO PARA A ESCOLA Bruna Machado Prof. Rogéria Centro universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais (LED 0182) – 22/05/2013 RESUMO Neste artigo busca-se compreender os efeitos da prática pedagógica e das concepções dos professores de alunos com deficiência mental sobre o ser humano e a sociedade, os processos de desenvolvimento e de aprendizagem e sobre a inserção dos alunos com tal deficiência em salas regulares de…

Estrutura do módulo Fundamentação teórica Vivência Pedagógica 1: Deficiência Visual Abertura/sensibilização Estudo de Caso Fundamentação teórica Atividade em equipes Encerramento Avaliação Vivência Pedagógica 2: Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade Abertura/sensibilização Fundamentação teórica Atividade em equipe: dramatização Atividade em equipe – Estudo de caso Encerramento Avaliação Vivência Pedagógica 3: Deficiência Auditiva Abertura Leitura do texto “Bem-vindo à…

diversos momentos dedicados a mim. DEDICO “Nem tudo que se enfrenta pode ser modificado, mas nada pode ser modificado até que seja enfrentado”. (Albert Einstein) RESUMO Atualmente assistimos ao crescimento do número de crianças com alguma deficiência frequentando escolas do ensino regular no Brasil. Isso se deve ao movimento mundial pela inclusão e à obrigatoriedade legal da aceitação dessas crianças no ensino regular. Entretanto, na maioria das escolas a inclusão não acontece…