Decroly Centro De Interesse

1 UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Amanda Serafim A VISÃO DE EDUCADORES INFANTIS SOBRE O LÚDICO São Paulo 2010 2 UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Amanda Serafim A VISÃO DE EDUCADORES INFANTIS SOBRE O LÚDICO Monografia apresentada ao Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, da Universidade Presbiteriana Makenzie, como parte dos…

percebemos o valor do planejamento, o que vamos passar para os alunos. Quais conteúdos farão a diferença no aprendizado das crianças e, ao mesmo tempo, de interesse dos aprendizes. O construtivismo propõe que o aluno aprenda através da interação com o meio. Desta forma, parte-se do concreto ao abstrato, e, a metodologia de ensino deve privilegiar o interesse da criança. Se o indivíduo gosta da maneira como o conteúdo é aplicado e se tem afinidade com o objeto de estudo, mais…

desenvolverem suas atividades socioeducativas e desenvolverem seu pensamento crítico. Pode-se considerar o espaço escolar como um forte potencial para o desenvolvimento de atividades cognitivas e motoras, tornando-se, assim, cenário de múltiplos interesses. Analisar o espaço escolar é um fator importante para que se possa compreender sua relação com a aprendizagem. Uma escola sem uma estrutura física adequada pode criar no aluno um quadro mental de abandono ou de desvalorização da…

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para concluso da disciplina Psicologia da Aprendizagem, sob orientao do professor-tutor distncia Terezinha de Ftima

educadores, psiquiatras e neuro-psiquiatras começaram a se preocupar com os aspectos que interferiam na aprendizagem e a organizar métodos para a educação infantil. Desta época, temos a colaboração de Seguin, Esquirol, Montessori e Decroly, entre outros. Segundo MERY (1985) os Centros Psicopedagógicos foram fundados na Europa, a partir da segunda metade do século XX, e objetivavam, a partir da integração de conhecimentos pedagógicos e psicanalíticos, atender pessoas que apresentavam…

ativo da criança: • na valorização do fazer • na motivação segundo a qual toda aprendizagem real e orgânica deve estar ligada a um interesse por parte da criança, movida pelas determinações emotivas • na centralidade do estudo do ambiente • na socialização, vista como uma necessidade primária da criança • no antiautoritarismo Teóricos do Escolanovismo _ Ovide Decroly (1871—1932), Édouard Claparéde (873- 1940), Adolphe Ferriére, Maria Montessori (1870-1950) _ O movimento ativista ligava…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ABRAÃO DA SILVEIRA BORBA, 1145171, TURMA 2015/03 ALLANA CRISTINY DOS SANTOS, 1143274, TURMA 2015/03 JENNYFFER ROBERTA BATISTA, 1174011, TURMA 2015/03 JORDANA AZEVEDO DA CRUZ, 1225886, TURMA 2015/03 PESQUISA BIBLIOGRÁFICA: MARIA MONTESSORI CURITIBA-PR 2015 ABRAÃO DA SILVEIRA BORBA, 1145171, TURMA 2015/03 ALLANA CRISTINY DOS SANTOS, 1143274, TURMA 2015/03 JENNYFFER ROBERTA BATISTA, 1174011, TURMA 2015/03…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANA CLAUDISI ESTÉRCIO DE SOUZA - RU: 741692 ELIANA APARECIDA BISPO - RU: 724303 JUCILENE MARIA DE SOUZA – RU: 724301 SANDRA FERREIRA LIMA – RU: 724308 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS COLORADO 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANA CLAUDISI ESTÉRCIO DE SOUZA - RU: 741692 ELIANA APARECIDA BISPO - RU: 724303 JUCILENE MARIA DE SOUZA – RU: 724301 SANDRA…

adultos respeitados. Substitui-se a educação prática oferecida pelas famílias, pela educação teórica dada pelos colégios e, a criança possa a ser educável. Esta nova forma de ver a infância deu um novo significado à família onde a criança passa a ser o centro das atenções. Na primeira metade do século XVII as crianças até aos 5/6 anos faziam parte da primeira infância a partir dos 7 anos é que iam para o colégio. Já na segunda metade do século surge um novo cuidado com a criança e o…

TRABALHANDO OS TEMAS TRANVERSAIS NA ESCOLA Isis Hoppen Rodigues Professor-Orientador: Patrícia Figueiredo Centeno Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED0465) – Temas Transversais 15/12/2012 RESUMO Este trabalho tem como finalidade demonstrar como se é trabalhado os Temas Transversais na escola, tendo sido uma prática real, desenvolveu-se um trabalho dentro da sala de aula com o tema transversal meio-ambiente, no qual foi trabalhado com…